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物理“视频微课”的开发与使用
被引量:
10
1
作者
韩建光
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第5期52-54,共3页
阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等,特别是对“视频微课”从十个方面做解读,目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位,在制作层面上给出“五步制作法”,提供了操作性很强的“脚本编写模板”,最后通过一个具体...
阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等,特别是对“视频微课”从十个方面做解读,目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位,在制作层面上给出“五步制作法”,提供了操作性很强的“脚本编写模板”,最后通过一个具体案例对一个完整的“视频微课’’进行解剖.
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关键词
微
课的
概念
微课的基本理解
微
课的
制作
原文传递
题名
物理“视频微课”的开发与使用
被引量:
10
1
作者
韩建光
机构
江苏省常熟市教育局教育科学研究室
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第5期52-54,共3页
文摘
阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等,特别是对“视频微课”从十个方面做解读,目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位,在制作层面上给出“五步制作法”,提供了操作性很强的“脚本编写模板”,最后通过一个具体案例对一个完整的“视频微课’’进行解剖.
关键词
微
课的
概念
微课的基本理解
微
课的
制作
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理“视频微课”的开发与使用
韩建光
《中学物理教学参考》
北大核心
2013
10
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