中学生参与美术微课短视频制作的意义及策略

随着信息技术的快速发展,微课短视频作为一种新型的教学辅助手段,正逐渐在中学美术课堂教学中得到广泛应用。引导中学生参与美术微课短视频制作可提高中学美术课堂教学的效果,培养学生的综合素质,达到多元育人的重要目标。

师范专业小学科学课程教学改革与探索——以大连大学教育学院为例

以大连大学教育学院小学教育专业“小学科学基础及综合实践”课程为例,分析了其实践环节薄弱的原因,提出以MOOC等线上学习为主的学习理论及科学实验视频,线下课堂采用SPOC小班授课模式,以线上线下混合式的教学改革办法,突出学生的主体地位,促进学生主动学习。在方法上以最新版《义务教育小学科学课程标准》为纲领,以线上实验和实践视频为自主学习场景,引导学生在SPOC课堂上带着问题主动融入实践环节,在“做中学”。最后,通过长江雨课堂平台及微信、QQ等即时通信工具,投稿、讨论、互动、交流,平台数据记录了完整的教学过程,细化了教学过程的评价。学院在三届学生中实施了新的教学方法,达到了预期目标,取得了满意的效果。

大学英语教育中的学习动机激发策略分析

英语是大学生谋求理想工作的重要技能之一,在大学期间考取英语等级证书,能够增加就业的成功率。文章先分析了大学英语教育中学习动机激发存在的问题,然后提出了正确激发大学生英语学习动机的策略,并论述了大学英语教学中激发学生学习动机的有效方式,以期提高整体大学英语教育水平。