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基于PACS系统网络数据库结合微课在妇产科超声诊断学教学中的应用研究
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作者 魏薇 王烨 《中国卫生产业》 2024年第5期147-149,163,共4页
目的分析基于影像归档和通信系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)网络数据库结合微课在妇产科超声诊断学教学中的应用效果。方法选取2020年1—6月在新疆石河子大学第一附属医院超声医学科实习的32名医学影像学专业... 目的分析基于影像归档和通信系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)网络数据库结合微课在妇产科超声诊断学教学中的应用效果。方法选取2020年1—6月在新疆石河子大学第一附属医院超声医学科实习的32名医学影像学专业本科生纳入传统教学组,选取2020年7—12月在本院实习的32名医学影像学专业本科生纳入PACS系统+微课组。比较两组学生考试成绩、评判性思维能力及教学满意度。结果PACS系统+微课组学生考试成绩、评判性思维能力评分、教学满意度高于传统教学组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论基于PACS系统网络数据库结合微课在妇产科超声诊断学教学中应用,可提高学生考试成绩及批判思维能力,提升教学质量,利于提高学生对教学的满意度。 展开更多
关键词 超声诊断 妇产科 影像归档和通信系统 网络数据 教学
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基于网络的微课在显微骨科教学中的应用研究
2
作者 刘昊 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第6期0166-0169,共4页
随着"微时代"的快速普及,其多媒体功能,如音频、视频等,为人们提供了一个便捷的、利于沟通的环境,从而大幅提升了人们的效率。而如微博、微信等的新兴社交媒介的兴起,也使其逐渐渗入到我们的生活之中。"微时代"和&q... 随着"微时代"的快速普及,其多媒体功能,如音频、视频等,为人们提供了一个便捷的、利于沟通的环境,从而大幅提升了人们的效率。而如微博、微信等的新兴社交媒介的兴起,也使其逐渐渗入到我们的生活之中。"微时代"和"微课"的问世,使得教学模式变得更加丰富,尤其是在医疗领域,它有其独特之处,可以无视距离使人与人之间能够随时交流,具备广阔的应用潜力。这篇文章将探讨微课如何帮助医生更好地进行显微骨科的讲解,并介绍微课的使用方法。 展开更多
关键词 骨科 网络 教学方法
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新型网络媒介下“基础工程”微课教学模式研究
3
作者 李小娟 《教育教学论坛》 2024年第27期145-148,共4页
“基础工程”课程是培养未来工程师理念的一门重要课程,由于涉及建筑工程、交通土建、地质工程和水利水电工程等相关专业,导致学生对知识点掌握存在较大困难。为提高课堂教学效率,探讨了基于新型网络媒介下微课教学模式在基础工程中的... “基础工程”课程是培养未来工程师理念的一门重要课程,由于涉及建筑工程、交通土建、地质工程和水利水电工程等相关专业,导致学生对知识点掌握存在较大困难。为提高课堂教学效率,探讨了基于新型网络媒介下微课教学模式在基础工程中的应用。分析了目前基础工程教学存在的共性问题,结合信息网络媒介与高等教育的融合优势,提出了利用新型网络媒介的微课教学模式改革方法。旨在帮助学生降低学习难度、提高学习效率和求知欲,提高高等教育质量。 展开更多
关键词 新型网络媒介 教学 基础工程 教学方法
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网络微课在小学信息技术教学中的应用分析
4
作者 金守强 《世界儿童》 2024年第8期0064-0066,共3页
在科学技术的快速发展下,利用网络技术进行课堂教学已经成为一种较为常见的教学方式。网络微课作为其中的一种教学方法,在不同的课堂教学中都能发挥较好的实践作用。网络微课在小学信息技术教学中的应用,能够激发学生学习信息技术的兴趣... 在科学技术的快速发展下,利用网络技术进行课堂教学已经成为一种较为常见的教学方式。网络微课作为其中的一种教学方法,在不同的课堂教学中都能发挥较好的实践作用。网络微课在小学信息技术教学中的应用,能够激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生的动手、动脑能力,因此小学信息技术教师需要根据实际教学情况合理应用网络微课,实现教学质量的有效提升。 展开更多
关键词 网络 小学信息技术 教学模式
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基于网络资源的翻转课堂在外科手术学教学中的应用探讨
5
作者 潘海邦 易剑锋 +4 位作者 李乐鹏 黄建梅 安勇 李军良 王波 《中国继续医学教育》 2024年第2期73-77,共5页
目的探讨基于网络资源的翻转课堂资源建设在外科手术学教学中的应用效果。方法选择2020年3月—2022年7月甘肃中医药大学临床医学本科2016级、2017级全科医学班的164名学生为研究对象。将2016级设为对照组,共90名;2017级设为试验组,共74... 目的探讨基于网络资源的翻转课堂资源建设在外科手术学教学中的应用效果。方法选择2020年3月—2022年7月甘肃中医药大学临床医学本科2016级、2017级全科医学班的164名学生为研究对象。将2016级设为对照组,共90名;2017级设为试验组,共74名。对照组采用传统以课堂训练为主的教学法,试验组采用基于网络资源的翻转课堂。课程结束后,比较两组学生实践操作评分和教学效果评价。结果试验组6个单项方面评分、毕业客观结构化临床技能考核(objective structured clinical examination,OSCE)外科部分成绩及体现人文关怀、团队合作、无菌观念、爱伤意识等素质方面的综合得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。93.24%(69/74)的学生认为“翻转课堂教学法”有利于自主学习能力的培养,95.95%(71/74)的学生认为有利于提高临床思维能力,90.54%(67/74)的学生认为有利于提高表达和创新能力,提高自信心。结论基于网络资源的翻转课堂在外科手术学教学中的应用有助于提高医学生的操作技能,提高教学效果,体现“以学生为中心”的教学理念,教学实施方便、可行、效果较好。 展开更多
关键词 网络资源 翻转 外科手术学 视频 实践教学 以学生为中心
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新教改背景下高校计算机网络教学课程改革探讨
6
作者 刘涛 《中国新通信》 2024年第20期116-118,共3页
新教育改革背景下,高校计算机网络教学课程改革需要加强学生学习的目的性,明确学生学习的方向,激发学生学习的主动性,培养学生的创新意识和创新能力。基于此,文章探索网络化的教学改革措施,立足于学生的主动学习理论,搭建完善的“双师... 新教育改革背景下,高校计算机网络教学课程改革需要加强学生学习的目的性,明确学生学习的方向,激发学生学习的主动性,培养学生的创新意识和创新能力。基于此,文章探索网络化的教学改革措施,立足于学生的主动学习理论,搭建完善的“双师型”教师团队,开设第二课堂,不断完善人才培养目标,以提高课堂教学的实用性,激发学生学习的主动性,提高教学效能。 展开更多
关键词 高校教学 计算机网络 程改革
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网络场域下行走的思政课实践教学实施路径
7
作者 李欢欢 蔡育晶 《中国军转民》 2024年第8期173-175,共3页
进入新时代,在网络场域下思政课实践教学受到前所未有的机遇与挑战,尤其是所有思想政治理论课程中的核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,我们亟需“化危为机”,探索适合新时代当代大学生网络场域下的思... 进入新时代,在网络场域下思政课实践教学受到前所未有的机遇与挑战,尤其是所有思想政治理论课程中的核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,我们亟需“化危为机”,探索适合新时代当代大学生网络场域下的思政课实践教学路径。本文从实践教学在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的地位、高校思政课实践教学的问题瓶颈、网络场域下行走的思政课面临的机遇与挑战、网络场域下行走的思政课实践教学路径和结语五大方面最终探索出网络场域下行走的思政课实践教学路径,有创新网络场域下行走的思政课内容体系、搭建网络场域下行走的思政课实践基地和建设网络场域下行走的思政课网络平台三条路径,以期提高网络场域下思政课实践教学的时效性。 展开更多
关键词 网络场域下 行走的思政 实践教学 大学生
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网络信息技术赋能思政课教学的依据与创新 被引量:4
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作者 徐文文 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期27-31,共5页
近年来,网络信息技术赋能高校思政课,契合了思政课教学模式改革的内在诉求,由此衍生出以微电影、短视频为手段的特色教学和以智慧教学软件为工具的智慧教学等新型教学模式,摆脱了传统教学模式的枯燥刻板,有效实现了课内课外、线上线下... 近年来,网络信息技术赋能高校思政课,契合了思政课教学模式改革的内在诉求,由此衍生出以微电影、短视频为手段的特色教学和以智慧教学软件为工具的智慧教学等新型教学模式,摆脱了传统教学模式的枯燥刻板,有效实现了课内课外、线上线下的结合,显著提升了思政课教学的活跃度和实效性,但同时也陷入了教育资源使用不均、教学模式难以推广、教育资源大量闲置、“新瓶装旧酒”现象频发等现实困局。只有推进思政课教学智能化基础设施建设、数字思政课教学新模式基地建设、网络信息资源平台建设、思政课教师队伍建设等,才能走出网络信息技术赋能思政课教学的现实困局。 展开更多
关键词 网络信息技术 高校思政 智能化设施 数字思政教学模式 网络信息资源
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网络直播与高校思政课实践教学协同发展研究 被引量:1
9
作者 李浩 杨启飞 《学术探索》 CSSCI 2024年第5期150-156,共7页
协同发展对于促进网络直播生态健康、创新高校思政课实践教学具有重要意义。当前,网络直播这一新型载体已经引起我国诸多高校的注意,并与思政课实践教学结合形成了三种典型的教学方式。其中,直播连线拓展了思政课实践教学空间,开放式网... 协同发展对于促进网络直播生态健康、创新高校思政课实践教学具有重要意义。当前,网络直播这一新型载体已经引起我国诸多高校的注意,并与思政课实践教学结合形成了三种典型的教学方式。其中,直播连线拓展了思政课实践教学空间,开放式网络直播赋予了思政课教学实践性,亲身直播则丰富了思政课实践教学的内涵。鉴于当前高校思政课实践教学之于网络直播的作用尚未充分显现,未来可展开信息协同、能力协同和治理协同,进一步促进网络直播与高校思政课实践教学的协同发展。 展开更多
关键词 网络直播 高校 思政 实践教学
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网络智能技术赋能高校思政课教学语言精准发声刍议 被引量:1
10
作者 孟婷 王木 《白城师范学院学报》 2024年第3期75-80,共6页
网络智能技术和信息传播革命的深度交融推动社会从传统的网络时代跨入智慧网络时代。智慧网络时代网络智能技术持续精进并赋能教学领域,给高校思政课的现代化转型和智媒化发展带来了时代契机和现实可能。利用网络智能技术优势可助力大... 网络智能技术和信息传播革命的深度交融推动社会从传统的网络时代跨入智慧网络时代。智慧网络时代网络智能技术持续精进并赋能教学领域,给高校思政课的现代化转型和智媒化发展带来了时代契机和现实可能。利用网络智能技术优势可助力大学生语言需求与高校思政课教学语言供给的精准对接,大学生圈子语言与高校思政课教学语言的精准破壁,大学生网络流行语与高校思政课教学语言的精准融合,成为提升高校思政课教学语言传递实效性的可行良策和必然之举。 展开更多
关键词 网络智能技术 思政教学语言 精准发声
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高校思政课课堂教学与网络教学协同育人存在问题及对策研究 被引量:2
11
作者 郑晓娜 王镜欢 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第2期16-20,共5页
随着教育信息化发展,高校思政课课堂教学与网络教学协同育人取得了较好的效果,但是也存在着二者关系明晰不够、衔接不够以及思政课教师角色转变不够等问题。要解决这些问题,可以从打造高水平的网络教学平台、提高思政课课堂教学质量以... 随着教育信息化发展,高校思政课课堂教学与网络教学协同育人取得了较好的效果,但是也存在着二者关系明晰不够、衔接不够以及思政课教师角色转变不够等问题。要解决这些问题,可以从打造高水平的网络教学平台、提高思政课课堂教学质量以及提升思政课教师思政能力等方面采取相应的对策。 展开更多
关键词 高校思政 教学网络教学 协同育人 问题 对策
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基于大学生心理微课平台建设开展高校网络思政教育的创新思路——以四川省某医学院校为例
12
作者 王寒 罗文萍 张海莉 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0018-0021,共4页
为探索新媒体时代医学院校在大学生网络思政中的教育策略,本课题从心理微课内涵及特点、心理健康教育意义、网络思政教育、心理课堂教育存在的问题及心理微课教育路径等方面着手,围绕“大学生十大发展任务”设计课程内容体系,以多群体... 为探索新媒体时代医学院校在大学生网络思政中的教育策略,本课题从心理微课内涵及特点、心理健康教育意义、网络思政教育、心理课堂教育存在的问题及心理微课教育路径等方面着手,围绕“大学生十大发展任务”设计课程内容体系,以多群体为视角,以音频和动漫动画、情景剧等丰富形式的小视频为载体打造优质心理微课课程和网络思政教育平台,探究适应新时代发展的高等院校网络思想政治教育的创新思路,推动大学生心理健康教育质量提升,逐步形成具有新时代特征的大学生网络思政教育新模式。 展开更多
关键词 心理平台 高校网络思政教育 心理健康教育 大学生
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“岗课赛证”育人模式下的教学改革探究--以中职“计算机网络”课程为例
13
作者 杜星蓉 陈璇 《计算机应用文摘》 2024年第21期10-12,共3页
为解决中职“计算机网络”课程教学内容滞后、教学过程与岗位工作过程不匹配、课堂与竞赛和证书缺乏有效融合等问题,文章结合“岗课赛证”育人模式梳理了职业核心能力,将竞赛体系和职业证书体系与课程有机融合,实现了课程内容的模块化,... 为解决中职“计算机网络”课程教学内容滞后、教学过程与岗位工作过程不匹配、课堂与竞赛和证书缺乏有效融合等问题,文章结合“岗课赛证”育人模式梳理了职业核心能力,将竞赛体系和职业证书体系与课程有机融合,实现了课程内容的模块化,为中职“计算机网络”课程教学改革提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 赛证 计算机网络 教学改革
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基于岗课赛证融通的汽车网络与信息技术检修教学探索
14
作者 黄知秋 《汽车实用技术》 2024年第15期143-147,共5页
为实现国家培养高素质技能人才的发展需要,适应职业教育的现代化发展趋势,文章提出基于将岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业证书融为一体的“三阶段”螺旋递进式的教学方法,并在此方法上通过实际教学案例结合信息化进行教学。结果表明... 为实现国家培养高素质技能人才的发展需要,适应职业教育的现代化发展趋势,文章提出基于将岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业证书融为一体的“三阶段”螺旋递进式的教学方法,并在此方法上通过实际教学案例结合信息化进行教学。结果表明,学生够熟练掌握汽车网络与信息技术的检修方法和技巧,提高实践能力和就业竞争力,该教学模式也为职业教育改革提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 赛证 信息化教学 汽车网络与信息技术检修
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高校思政课运用网络教学平台的教学思考
15
作者 梅娟 羊秀女 《教育教学论坛》 2024年第14期177-180,共4页
网络教学平台作为新型的辅助教学平台,拥有传统教学无法满足学生需求的新功能,逐渐被推广使用,运用网络教学平台进行辅助教学已成为一种趋势。首先指出高校思政课运用网络教学平台的必要性;其次从教师、学生和教学模式等三方面探寻高校... 网络教学平台作为新型的辅助教学平台,拥有传统教学无法满足学生需求的新功能,逐渐被推广使用,运用网络教学平台进行辅助教学已成为一种趋势。首先指出高校思政课运用网络教学平台的必要性;其次从教师、学生和教学模式等三方面探寻高校思政课运用网络教学平台存在的问题;最后探索高校思政课运用网络教学平台的对策,从提高教师运用网络教学平台的技能水平、增强学生运用网络教学平台的学习效果和建构高校思政课线上线下混合教学模式等三方面入手,提升高校思政课的教学效果,为高校思政课教学提供有益借鉴。 展开更多
关键词 高校思政 运用 网络教学平台 对策
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网络教学微视频镜头结构分析
16
作者 刘瑞梅 《中国教育技术装备》 2024年第11期55-58,67,共5页
教学微视频是网络教学的重要资源,其镜头结构反映了微视频的制作质量和制作风格,会在很大程度上影响了学生的学习热情和教学效果。根据教学微视频的镜头画面主体和教学内容将其分为五大类23小类。考查2 000个网络教学中普遍使用的慕课... 教学微视频是网络教学的重要资源,其镜头结构反映了微视频的制作质量和制作风格,会在很大程度上影响了学生的学习热情和教学效果。根据教学微视频的镜头画面主体和教学内容将其分为五大类23小类。考查2 000个网络教学中普遍使用的慕课和微课的教学微视频实例,从学段、学科维度分析教学微视频的镜头类型和构成特点。研究发现,当前的网络教学微视频,镜头录制屏幕类最多(占66.84%,其中PPT占45.99%),教师单人讲解类次之,学生与课堂和学生实践活动类较少,教师与学习内容混合类最少。根据研究,提出在网络教学微视频制作时关于镜头设计、拍制和编辑的启示。 展开更多
关键词 网络教学 教学视频 镜头类型
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关于中职计算机网络课程教学有效性提升的探讨
17
作者 黄良荣 何亚 冯小兰 《华夏教师教育》 2024年第8期124-126,共3页
计算机网络课程在中职教育中具有举足轻重的地位,其重要性体现在满足社会需求、输送技术型人才和全面促进学生发展。为了提高教学有效性,本文提出了结合学生兴趣实施精准化教学,利用微课资源重现教师操作演示等策略。通过这些策略的实施... 计算机网络课程在中职教育中具有举足轻重的地位,其重要性体现在满足社会需求、输送技术型人才和全面促进学生发展。为了提高教学有效性,本文提出了结合学生兴趣实施精准化教学,利用微课资源重现教师操作演示等策略。通过这些策略的实施,可以不断提升教学质量和人才培养质量,为培养高素质的计算机专业人才打下坚实的基础。 展开更多
关键词 网络 教学有效性 资源 实践教学
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网络教学平台在高职公共课大班教学中的应用探究
18
作者 周仁文 《成才之路》 2024年第2期13-16,共4页
随着互联网的高速发展,“互联网+教育”给教育事业发展带来了全新的面貌。网络教学平台的应运而生,为提升高职公共课大班教学质量和效率提供了有效路径。高职公共课教师应在公共课大班教学中积极应用网络教学平台,将其贯穿在课前、课中... 随着互联网的高速发展,“互联网+教育”给教育事业发展带来了全新的面貌。网络教学平台的应运而生,为提升高职公共课大班教学质量和效率提供了有效路径。高职公共课教师应在公共课大班教学中积极应用网络教学平台,将其贯穿在课前、课中、课后整个教学过程中,实现在线备课、课堂互动、自动批改考试题、布置课外作业,增强师生、生生之间的互动,调动学生的学习积极性,从而解决公共课大班授课课堂教学秩序管理难、师生互动效果差、学生不爱学习、学业评价不科学等难题,提高公共课大班教学的质量和效率。 展开更多
关键词 网络教学平台 高职公共 大班授 教学效率
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开放大学网络直播课堂中微课的应用研究
19
作者 曾珍 方馨悦 《数字通信世界》 2024年第9期230-232,共3页
开放大学是信息技术与现代教育深入融合的产物。面对信息技术的高速发展,如何提升开放大学网络直播课堂教学质量是值得研究的课题。基于此,文章以微课学习平台为研究对象,阐述了开放大学网络直播教学优势,并对其开展问卷调查,深度分析... 开放大学是信息技术与现代教育深入融合的产物。面对信息技术的高速发展,如何提升开放大学网络直播课堂教学质量是值得研究的课题。基于此,文章以微课学习平台为研究对象,阐述了开放大学网络直播教学优势,并对其开展问卷调查,深度分析了开放大学网络直播课堂教学现状,提出应以教学现状为依托开发微课学习平台、强化平台模块设计及功能设计、切实发挥出微课教学作用,以及网络直播课堂中强化微课应用效果的措施,以期能够为相关从业人员提供帮助。 展开更多
关键词 网络直播 平台设计 开放大学 问卷调查 保障措施
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网络信息化时代高校思政课教师教学创新的双重维度探析
20
作者 郭亚威 《互联网周刊》 2024年第11期60-62,共3页
随着网络信息技术的更迭及广泛应用,网络已是高校大学生群体生活和学习不可或缺的一部分,并且学生个体主动、被动地获取信息资源的渠道与内容呈现多元化,这无疑加大了高校思政课教师教学工作的广度和深度。对此,科学审视网络信息化时代... 随着网络信息技术的更迭及广泛应用,网络已是高校大学生群体生活和学习不可或缺的一部分,并且学生个体主动、被动地获取信息资源的渠道与内容呈现多元化,这无疑加大了高校思政课教师教学工作的广度和深度。对此,科学审视网络信息化时代高校思政课教学育人的现实维度,不断在教学理念、教学方法、教学过程等实践维度中寻求新突破,进一步推动新时代高校思政课教学育人创新向纵深发展,成为当代高校思政课教师的必修课题。 展开更多
关键词 网络信息化 高校思政教师 教学创新
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