基于微课背景下高职语文的教学改革

我国高职教育基础课程中语文教育所占的地位比较重要,该课程是以学生文化素养和表达能力的提高为目的。但许多高职学校在具体的教学过程中,没有充分的认识到语文教育的重要性,存在许多制约教学效率提升的问题。而高职语文教学中应用微课教学模式,可使高职语文低教学效率现状得到改善,促使学生综合能力得到提升,通过激发学生的兴趣,达到语文教学的目的。本文分析了微课在高职语文教学中的作用,阐述了微课背景下高职语文教学改革的途径,仅供参考。

微课背景下的高职英语教学改革思考

当下随着微博、微信、微电影等网络名词的出现,"微课"作为一种新兴的授课模式在中国的各大院校中悄然兴起。国家教育部至今举行过两届全国高职的微课比赛,第二届更是把全国所有的院校进行不同等级的划分来进行逐级比赛,其合理性和重要性不言而喻。把微课引入高职英语教学领域,有助于提高高职英语教学水平,激发学生的英语学习兴趣。本文从高职英语微课教学的意义入手,探讨微课教学的具体做法。将慕课应用到英语教学中,可以极大地增强英语教学的趣味性,对高等教育和高职英语教学起到了推动作用。

微课背景下线上线下混合教学模式研究

随着我国经济的不断发展,我国在教育方面也得到了一定的创新,丰富了教学模式和课堂内容,打破了教学的局限性,给学生创造了更加优质学习环境和学习条件。在信息化不断发展的今天,人们无论是在生活方面还是在生产方面都发生着翻天覆地的变化,促使我国教育行业也在不断发生着改变。现阶段,线上线下教学的混合教学模式为学校和学生提供了极大的便利条件,被广泛应用于教育行业,并且适应性很强应用范围很广并且适应性很强,应用范围很广。

微课背景下的翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用

1.小学英语教学存在的问题分析1.1教育理念的偏差近年来,随着中国教育制度的不断改革,教育产业的快速发展,很多新的技术和新的理念被应用于小学英语教学中,因此教学的中心开始向学生的需求转移。然而,仍有很多小学学校和教师的教育理念存在偏差,忽视学生的主体性和教学过程中的体验,在此前提下,所设计的教学内容和教学方法是以教材和教师的角度出发,进而导致了翻转课堂教学效果处于低效状态,无法突出所应用的微课和翻转课堂的教学价值。

分段把控 精准施策——例谈微课背景下初中数学理性思维的教学策略

理性思维的含义按照《现代汉语词典》的解释,理性具有两个方面的含义:一是指辨别是非,分析判断,并据此控制感情、行为的能力;二是指属于概念、推理、判断等抽象思维活动,与感性相对。理性思维是一种基于证据和逻辑推理的思维方式。二、数学理性思维教学策略1.过程展示,体现理性思维的深刻性。

探究微课背景下机械制图教学方法的改革

信息化背景下,微课被看成网络时代之中的新颖资源。微课背景之下的机械制图授课凸显了学生主体,提升原有的交互性,同时精悍简练。这类带有趣味特性的新颖教学正被逐渐采纳。机械制图科目的专业特性很强,应能培育高水准的绘图技能、对应的看图技能、拓展想象空间。与此同时,机械制图关联的基础科目也是偏难的,带有抽象特性。微课变更了惯用的枯燥方式,增添课堂趣味,让同学体悟出这一科目的学习乐趣。

微课背景下的英语听力翻转课堂教学实践

近年来,我国全面实施教育模式改革,形成传统的教学模式逐步被个性化教学取代的局面。新型的视频教学模式'微课'成为我国教育领域热门的现象,而翻转课堂作为微课教学模式实施的载体,如何实现两者的完美结合,成为当下教育行业最关注的话题。因此,本文结合微课背景下英语听力翻转课堂教学实践现状分析,探讨微课背景下英语听力翻转课堂教学实践原则,最后,针对微课和翻转课堂的特性,具体规划英语听力翻转课堂教学课程设计。

基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

"智慧教育"是一种新型的教学观念,自提出以来广受各省市学校的认可和运用。在新课程理念指导下,初中数学教师需要在实践教学中不断创新,突破传统教学方式,在微课教学背景下构建起智慧教育体系,实现优质教育,以微视频为载体,提炼并记录数学重难点知识。以"快乐学习、微处入手、重视引导"的教学理念充分挖掘学生数学潜力,培养其学习兴趣,在遵循学生学习规律的基础上,有效实现教学革新,构建智慧课堂,提高教学效率。