微课课例在小学高年级课后拓展阅读教学中的重要性

小学生正处于积累语言知识的重要阶段,所以在小学语文教学活动中,教师不能把阅读内容局限于教材之内,而是要拓展与延伸课内教材知识,开展多元化的课后拓展阅读,帮助小学生积累更多语言知识。小学语文教师要在课后拓展阅读中引入一些先进的教育理念与教学手段,借助微课提高小学语文课后拓展阅读的有效性,让学生在拓展阅读的同时提升自主学习与探究的能力,锻炼语文思维能力,从中获得更为深刻的学习感悟与认知。

如何发挥微课课例在小学高年级阅读中的作用

微课是课程改革背景下兴起的创新型教学方式,以其短小精悍、精简高效的特点极大凸显了学生的主体性。在小学高年级阶段,因为学生具备了一定的自主学习能力和思维能力,教师可以通过应用微课教学,使学生获得短时高效的课堂体验,进一步提升自身的理解能力。这一点在小学高年级的阅读教学中尤其适用,对学生日后综合学习能力的形成及核心素养的培养都具有关键性意义。

关注学生有效注意的微课设计课例探析

随着教育信息化2.0行动计划全面铺开,依托于网络,方便学生个性化学习的微课必将得到更加广泛的使用,而如何引起学生有效注意,则是评判微课优劣的重要指标。文章通过一个具体的课例,从特性总结、内容编排、内容呈现等方面,阐述如何基于学生认知规律,设计制作精美实用的微课,使之如PPT课件一般普及,惠及更多的受教育者。

基于词块输入与输出的高中英语议论文写作教学探究

本文主要通过基于词块输入与输出的议论文写作微课课例分析，将词块输入与输出、议论文思维导图结合在一起。从框架结构和语言表达两方面引导和帮助高中学生进行议论文写作。框架学习和运用能够帮助学生合理搭建写作框架，掌握议论文写作基本结构；运用输入的词块帮助学生提高英语写作的准确性和流利性，以此快速、有效地提高学生的英语议论文写作能力。