高职“个性化学习微课”的质量评判分析

直面当前传统微课质量的乱象,文章提出在大数据思维下,依据微课建设目标并融合学生个性化学习需求的元素,设计"个性化学习微课程"质量评价指标体系,在教育大数据思维下,以学生的自主学习和个性化需求为宗旨设计建设微课程资源,并以《Hadoop系统基础》为个案进行微课程教学实验,最后通过逻辑回归模型来评判分析个性化学习需求的微课建设质量。通过近1000名学生的实验证明,以学生学习的个性化需求为目标的微课资源建设的质量比传统的微课质量高,并在教学过程中得到学生的喜爱和认可。

动画技术在微课中的应用

动画技术的应用使得微课的画面拼接和表现形式更加的丰富,使教学内容更加生动有趣。笔者通过目前对微课中使用的各种动画的研究,对微课动画类型进行了分类,综合分析了微课动画的特点和动画技术在微课教学中应用的优势,为教师如何在微课中使用动画提供借鉴。

浅谈如何利用微课提升高中政治课堂实效性

随着新课程改革的不断深入,大多数教师还在使用传统的教学方式,随着微型课程的出现,部分学校已经广泛应用,以便学生可以在课堂教学中体验微型课程的便利性和高效性。近年来,教育工作者一直致力于研究微型课程,微型课程也已成为各个学科的新焦点。

微课在高中信息技术教学中的应用探讨

为适应现代人随时随地进行学习的需要,也为适应高中生迅速掌握计算机技术的需要,本文首先阐述了微课教学方法的新定义,以及微课教学方法在高中信息技术教学中创新性应用的主要内涵,然后又阐述了微课教学方法在高中信息技术教学中的创新性运用,再提出在高中信息技术教学中微课视频的制作和应用,最后提出了微课教学方法在高中信息技术教学中创新性运用要重视的主要方面。