初中数学“微走班”教学的实践与探究

走班制、分层式教育是我国目前热度较高的教学方式,走班制、分层式教学模式是将水平不同的同学分开来教育,这样的教学模式不仅有助于教师们的教学,还有助于学生们学习进度的提高.数学对于许多初中生来说都是比较难学的科目,对教师们来说也是教学效率较低的科目,为解决此类问题,本文探讨我校初中数学“微走班”教学的实践策略.

基于“微走班及精准扶贫式”的初中教学实践研究

文章通过对微走班教学模式的困境、成效的阐述,包括微走班出现走班不彻底、改革不坚决,扶贫不够精准的现象。提出通过线上线下融合教学提升学习成效,包括利用大数据,融合线上线下精准教学;线上“微走班”,创新辅导形式。