基于微闭合循环理论的《液压与气压传动》课程教学改革

本文从教学内容、教学方法、考核形式三个方面实施《液压与气压传动》课程改革。基于PDCA理念,以培养学生创新为中心,以目标导向、项目教学、检查考核和优化设计构建四个层次的微闭合循环课程体系,以培养基础理论与工程实践复合的新型科技创新人才为目标。