微项目学习模式在高中生物教学中的实践应用

较之项目学习模式,微项目学习模式更适用于高中课堂教学。文章以"酶的特性"章节为例,从课前、课中以及课后三个阶段,分九个步骤介绍了微项目学习模式的应用策略。微项目学习模式对培养学生科学探究能力和科学思维具有重要意义。

“微项目”学习模式在高中化学教学中的应用

随着教育体制的深入改革,优化教学模式,提高学生参与性,培养其核心素养成为教师关注的重点,组织开展理论性与实践性较强的高中化学教学,需要在学生掌握基础理论的同时,提升其实践应用能力。采用“微项目”学习模式可以进一步提升学生的自主参与性,并以微项目为单位,帮助学生牢记各类化学知识点,在理论与实践的结合过程中帮助学生完善化学知识框架,也提升学生必备的实践技能,从化学问题出发,在微项目教学模式中帮助学生解决学习困惑。