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在德慧班级建设中立德启慧
1
作者
孙家刚
陈娟
《安徽教育科研》
2019年第22期96-97,116,共3页
发展学生的德与慧是培养学生核心素养的基础性、关键性任务。德慧班级建设中,需要以诵读经典,奠定德慧底蕴;需要共同参与,挖掘德慧潜力;需要通过活动承载,彰显德慧班风。
关键词
德与慧
班级
活动
下载PDF
职称材料
立“德”树人,启“慧”育人——“德慧型”班级建设的几点做法
2
作者
周如霞
《安徽教育科研》
2019年第19期87-88,共2页
本文结合学校文化建设理念,通过家校联系,增强教育效果,努力培养一个奋发向上、积极进取、有自我管理能力、追求"‘慧’美""‘慧’聚"的班集体,探讨"德慧型"班级建设的成功案例。
关键词
德与慧
班级
案例
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职称材料
促进“德慧型”教师发展的实践与反思
3
作者
孙家刚
《安徽教育科研》
2019年第13期93-94,共2页
促进教师发展必须通过文化凝聚和制度规范的方式,同时,在促进教师发展的过程中,要注重调动教师的积极性,激励教师,从而成就教师。
关键词
德与慧
教师发展
实践
下载PDF
职称材料
题名
在德慧班级建设中立德启慧
1
作者
孙家刚
陈娟
机构
合肥市南园学校
出处
《安徽教育科研》
2019年第22期96-97,116,共3页
文摘
发展学生的德与慧是培养学生核心素养的基础性、关键性任务。德慧班级建设中,需要以诵读经典,奠定德慧底蕴;需要共同参与,挖掘德慧潜力;需要通过活动承载,彰显德慧班风。
关键词
德与慧
班级
活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立“德”树人,启“慧”育人——“德慧型”班级建设的几点做法
2
作者
周如霞
机构
合肥市南园学校
出处
《安徽教育科研》
2019年第19期87-88,共2页
文摘
本文结合学校文化建设理念,通过家校联系,增强教育效果,努力培养一个奋发向上、积极进取、有自我管理能力、追求"‘慧’美""‘慧’聚"的班集体,探讨"德慧型"班级建设的成功案例。
关键词
德与慧
班级
案例
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
促进“德慧型”教师发展的实践与反思
3
作者
孙家刚
机构
合肥市南园学校
出处
《安徽教育科研》
2019年第13期93-94,共2页
文摘
促进教师发展必须通过文化凝聚和制度规范的方式,同时,在促进教师发展的过程中,要注重调动教师的积极性,激励教师,从而成就教师。
关键词
德与慧
教师发展
实践
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
在德慧班级建设中立德启慧
孙家刚
陈娟
《安徽教育科研》
2019
0
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职称材料
2
立“德”树人,启“慧”育人——“德慧型”班级建设的几点做法
周如霞
《安徽教育科研》
2019
0
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职称材料
3
促进“德慧型”教师发展的实践与反思
孙家刚
《安徽教育科研》
2019
0
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