德克萨斯农工大学综合化进程探析——基于学科的视域

德克萨斯农工大学由一所“赠地学院”德克萨斯州农业机械学院发展而来,并由建立之初专注于实用农工教育的学院建设成为多科性综合性大学。德克萨斯农工大学以学科“实质性增长”的建设模式支撑其综合化发展目标的实现,并始终如一地保持对传统优势学科的坚守与创新,它是在服务地方与遵循高等教育规律外因内因双重引领下成功发展的典型。德克萨斯农工大学综合化发展的历程中所构建的与社会发展紧密结合、与科技发展良性互动且利于交融创新学术研究生态的学科建设模式值得我国地方行业特色院校学习和借鉴。

美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计调查与启示

对美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计中教学目标、教学组织和成绩评定的实施情况进行详细介绍。务实的教学目标,系统、科学、以学生为本的教学组织方法,公平、细致、严格的考核原则是保持本科生毕业设计教学环节高水平、高质量的关键。对我国高校工程类专业本科生毕业设计的改革带来的几点重要启示:鼓励多元化教学安排,完善教师和助教联合指导机制,鼓励学生毕业设计团队建设,建立灵活多样的考核规则等。