“炬光”闪闪耀德商——“炬光”党建文化品牌创建纪实

近年来,德州德商高速公路发展有限公司(以下简称“德商高速公司”)始终坚持以党的政治建设为统领,秉承“进德修业、通达至善”的企业价值观,聚焦“强基固本、素质提升、作风改进、文化引领、爱心奉献”五大行动,通过压实融合发展责任,建立融合发展机制,创新融合发展平台等方式,促进党建与业务深度融合,总结提炼了“炬光”党建文化品牌,全面提高党的建设质量,从而创新思政工作载体、激发思政工作活力、提升思政工作质量、展示思政工作良好形象,努力开创思想政治工作新局面。

德商德静界PURE BASE 500机箱装机体验

机箱就像房子一样,有的采用花式设计,有的朴实内敛,而采用大量侧透玻璃,让发光硬件的灯效可以充分展现出来的机箱无疑是其中的“海景房”。好看归好看,这一设计也容易存在问题:由于侧透玻璃本身隔音效果一般,同时不方便开孔,需要在背板等其他区域开孔从而让机箱获得更好的散热性能,导致此类机箱的隔音效果不佳。对于既追求侧透又要求隔音效果的用户,很难找到“鱼与熊掌兼得”的产品。不过好在德商德静界(be quiet!)推出了一款可以降低硬件噪声的侧透机箱:PURE BASE 500,是追求安静用户的福音。

论加强大学生德商的培养

自1996年美国哈佛大学罗伯特.科尔斯教授提出“德商”这一术语后,“德商”越来越受到学术界的广泛重视。但以往的德育工作者由于受传统“情商”思维的影响,往往把“智商”不成问题的大学生出现的心理不健康、找工作难、事业失败等种种问题,归结于“情商”不高。现在看来在许多情况下,“德商”不高才是根本的原因,高等学校应努力加强大学生德商的培养。

大学生心理障碍的德商归因与对策

大学生心理障碍问题是目前高校思想政治教育工作者面对的一个非常棘手的问题。引发大学生心理障碍的原因是多方面的,但该文认为德商偏低是最为重要的原因,要彻底解决大学生的心理障碍,首先必须培养和提高大学生德商。一家之言,欢迎争鸣。

德商是人生的根本

今年3月4日,胡锦涛总书记在全国政协会议上强调:“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国无耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵和社会主义道德规范的核心内容,体现了传统美德和时代精神的有机结合,为新时期的社会主义道德建设指明了方向。为全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求,树立社会主义荣辱观,本刊特约部分专家学者笔谈学习体会。

建构“德商、情商、智商”三位一体的思政工作体系

思政工作是实现学校定位目标的基本保证，是培育大学精神的重要内容，更是实现人的社会价值和历史价值的统一基点。文章依据“德商确定方向，情商提高效率，智商提供动力”的原则，努力探索并确立了一套思想政治工作领域的完整工作体系。

中国传统文化情景下企业家德商研究——探索性分析与群体细分

企业家德商属于价值观判断和意识形态的范畴。文章经过探索性因子分析并进行信度和效度检验,确定中国传统文化情景下企业家德商测量量表包括礼恭忠智、仁爱利他、正直正义、担责履诺、宽谅坦荡、幽默悲敏6个维度。基于该量表的因子得分进行企业家聚类分析,得到7个群体。将这些群体与企业类型、企业家类型进行对应分析,不同企业家细分群体有着较为明显的特征差异。

高职大学生情商与德商的培养——以《思想道德修养与法律基础》课为例

情商与德商是个人成长成才的关键因素,在充分理解情商与德商的内涵及其二者关系的基础上,深刻分析高职大学生情商与德商培养的重要性,并寻求思政理论课教育与情商德商培养的契合点,发挥"思想道德修养与法律基础"课的教育阵地作用,增强高职大学生情商与德商培养的实效性。

“德商”是会计硕士专业学位(MPAcc)教育的首要素养

会计专业硕士作为高层次复合型人才,在委托代理关系中的"两难地位"及会计制度中选择弹性区间的现实困境,都需要会计恪守道德自由空间,会计发展历史也实证了德商应成为会计首要的素养。文章从价值教育理念的回归、博雅内容的课程设置及多维化教学模式的转变等方面提出了相应的培养机制。

周恩来精神与当代青少年德商教育

德商是指一个人的道德素养或道德品质。青少年的德商如何,不仅关系到他们自身的成长发展,也关系到中国社会主义现代化战略目标能否实现。周恩来精神涵盖了诚信、宽容、责任、感恩的德商要素,是青少年德商教育的生动教材。大力弘扬周恩来精神,将周恩来精神融入青少年德商教育过程,对加强和改善青少年德商教育具有重要的现实意义。

试论和谐社会与青少年“德商”的培养

在我国处于改革开放发展的关键时期,党中央审时度势,提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标。青少年"德商"的培养对构建和谐社会所具有的重要作用,应引起我们的高度重视,并要认真加以研究。

德商:青少年学生道德人格塑造的新视角

一、德商及其构成要素德商（Moral Intelligence Quotient,缩写成MQ）在2005年由美国学者道格·莱尼克和弗雷德·基尔在《德商：提高业绩,加强领导》一书中首次提出。他们把＂德商＂定义为＂一种精神、智力上的能力,它决定我们如何将人类普遍适用的一些原则（正直、责任感、同情心和宽恕）运用到我们个人的价值观、目标和行动中去＂。由此可见,德商主要指人的道德人格品质。

德商(MQ)——儿童健康成长新标准

根据进化伦理学的观点,道德具有生物根源,人天生具有道德素质.儿童期是生命的起点,儿童的健康成长需要道德素质的挖掘,儿童的健康生活需要道德.本文通过对"德商究竟为何物?有何用?如何提高儿童的德商?"问题的论述,提出了一些有关道德教育的想法,以期更好地促进儿童的健康发展.

高校审计专业学生“情商、智商、德商”培养研究

未来商业环境千变万化,审计人员必须保持自身专业技术的卓越性,同时辅之以出色的人际交往技能和职业素养。这就需要高校在审计专业人才培养过程中,巧妙地融合情商、智商、德商教育,从审计课程资源中挖掘潜在的“三商”因素,运用审计知识魅力影响学生的意识、情感,达到教书与育人、和谐共存的境界。

情商、德商与人际和谐

现实生活中,人们都希望有一个完美和谐、幸福愉悦的环境。这需要我们付出不懈的努力才能赢得。和谐的社会是靠和谐的人际关系铸造的。而人的情商与德商的高低正是架起和谐人际关系坚实与否的桥梁。

茶文化浸入式融入高职酒店管理专业学生德商教育的探讨

大学阶段正是学生三观形成的重要时期,德商是基于智商和情商之外的对于学生综合素养的提升的更重要的而且是首要的条件。而高职酒店管理专业学生由于受到家庭教育、社会因素等各方面的影响,某些学生信仰缺失,心浮气躁,缺乏感恩之心,德商还需要进一步加强和提升。

从麦金泰尔的德性观看当代大学生的德商培养

当代西方著名的哲学家和伦理学家麦金泰尔在其《德性之后》一书中,着重论述了德性在当代社会道德生活和道德理论中的主导地位和重要作用,并从德性与实践的关系、德性与个人生活整体的关系和德性与传统的关系三个方面阐述了其德性观的基本内容,对当代大学生的德商培养有着重要的借鉴意义和启示。

构建心理结构金三角——智商、情商、德商

社会发展需要具备健全心理结构的人才；当今学校、家庭、社会教育在构建学生心理结构金三角过程中出现了严重的失衡状态；在我们的教育实践中应找寻原因，注重教育的实效性，帮助学生完善心理结构，成为社会的有用之材。

大学生德商的模糊综合评价

根据大学生德商评价过程中的一些影响因素的不确定性和模糊性的特点,文章提出利用模糊理论对其进行模糊综合评价,并应用构建的评价模型对大学生德商进行评价测试,获得了满意的效果。

文学史教学中加强德商教育的探讨——以中国现代文学史课程教学为例

针对当前普遍存在的大学生道德滑坡现象,本文阐述了现代文学史教学中对学生进行德商教育的重要性,并结合自身的教学实践提出了现代文学史教学中实施德商教育的具体措施。