小学中年级德困生成因及转化策略研究

随着素质教育在我国的深入实施,德育工作重要性受到越来越多人肯定,是现阶段小学教育教学的重要组成部分,对小学生身心健康发展影响巨大。在小学中年级德育实践过程中,存在着德困生转化问题,教师只有关注和掌握德困生的形成原因,结合具体原因采取有效转化策略才能够用科学的方法帮助学生走出思想品德进步过慢的困境。本文对小学中年级德困生成因及转化策略展开了初步探讨,希望可以对中年级德困生现象的改善有所帮助。