德国表现主义电影在中国的接受和影响——以20世纪20年代中德电影比较为中心的研究

德国表现主义电影在中国早期影坛的译介和放映,中国早期电影家对德国表现主义电影的模仿和借鉴,未得到学术界的足够重视和研究。立足于史料文献的基础、借鉴福柯的知识考古学方法,有助于重建那段过去所发生而如今仅留下印迹的电影史。在中国早期电影发展最为重要的20世纪20年代中后期,中国电影家对于表现主义电影观念的领会,尤其是对于表现主义电影“尖锐而怪幻的美”的借鉴,促进了中国电影摄制在心理描写、氛围营造、影像构图等方面的艺术探索。这对于中国电影艺术的发展非常有益。

德国专利信息服务调查研究——以PIZ区域中心为例

德国专利信息服务工作在全球范围内享有良好声誉,研究其专利信息服务工作可以为我国优化相关服务提供启示。文章主要采用网络调查法对德国专利信息服务合作网络、专利信息中心的成员构成和服务内容进行调查分析,发现德国专利信息中心提供的服务具有明确的分级服务体系、注重服务标准化建设、准确把握服务重点、充分披露服务信息的特点。据此可总结出德国专利信息服务对我国的启示:发挥政府引导作用,加快建设知识产权服务业集聚发展区;深化“放管服”改革,建立专利信息服务行业标准和规范;开展精细化专利信息服务,强化服务机构品牌意识;加快完善平台建设,拓展信息披露渠道。

德国双元制教育模式对我国应用型专业的借鉴和启示——以卡尔斯鲁厄理工学院为例

本研究从人才培养理念、入学方式、课程培养模式三个方面分对德国的双元制教育模式进行了分析,并以卡尔斯鲁厄理工学院的双元制项目为例进行进一步研究。并针对我国应用型专业人才培养模式中学生的实践环节不够深入、培养目标和定位不够明晰等问题,提出了增设前沿和实践类相关课程、相应增加实践类的实习、健全相关法律、加强实践类课程方面校企联合、树立和培养大众对于应用型人才培养的正确认知这五点建议。

他们为什么愿意从事技能工作?——制度理论视角下德国青年技能投资意愿研究

青年人技能投资的意愿直接影响着职业教育的吸引力和技能社会建设的人力资源基础。相比我国青年技能投资意愿较低而导致青年失业率较高的现实,德国通过职业教育培养合格的专业技术工人队伍以支撑企业生产与发展,取得了全球认可的成绩。本研究以制度理论为基础,回答了德国青年为什么愿意从事技能工作这一问题,发现影响德国青年技能投资意愿的规制性因素包括劳资关系的平等程度、工作保护程度、就业保护程度、失业保护程度和工资保护程度;规范性要素包括职业价值观、技能资格证书含金量和薪酬回报程度;认知性要素包括技能工作专业化水平、技能学习过程质量水平、发展路径多样化水平。制度的规制性要素为德国青年的技能投资意愿提供了基本保障,规范性要素从价值观和实践层面激励技能投资意愿,认知性要素通过行动者自身对技能工作的理解而转化为技能投资的内生性意愿。

S-烯虫乙酯对德国小蠊的现场控制效果研究

目的探索S-烯虫乙酯对德国小蠊的现场控制效果。方法选择2个农贸市场作为研究对象,实验组使用S-烯虫乙酯药片贴进行德国小蠊控制,对照组使用商家自行购药控制德国小蠊密度。通过比较2个市场的德国小蠊密度变化和发育繁殖情况,评估S-烯虫乙酯对德国小蠊的控制效果。结果实验组在投药30 d后德国小蠊总密度下降明显,密度下降率达到67.11%,若虫密度下降率为79.79%。对照组前60 d总密度变化不大,第90天开始密度上升。统计分析结果表明,实验组与对照组在第90和120天的德国小蠊密度存在显著差异。施药现场带回的德国小蠊若虫中,外形畸形组死亡较早。施药现场带回的10个卵鞘中有3个未孵化,7个卵鞘产生的122只若虫成功羽化40只成虫,其中3个成虫翅膀出现畸形。结论S-烯虫乙酯通过致畸和不育作用,能够减小德国小蠊种群密度,降低其繁殖能力。

什么是好的课后服务:德国全日制小学课后服务质量标准研究

目前我国中小学的课后服务进入了由探索性实践向扩优提质转变的过渡性阶段,在此阶段需要回答的核心问题是“什么是好的课后服务”,即课后服务的质量评价,这也是中小学课后服务的利益相关者需要面对的核心问题。课后服务在德国经历了百余年的发展,已然形成了完善的课后服务模式和科学的运行机制。从2026年起德国将逐步引入小学生全天课后服务的法定权利,而全日制小学是课后服务的主要承担者。为保障全日制小学课后服务的质量,德国分别从联邦政府和州政府层面制定了全日制小学课后服务质量标准,用以指导各联邦州开展课后服务质量提升计划,而且质量标准呈现出四个典型特征:突出课后服务质量标准制定过程的科学性与全面性;突出课后服务质量标准对教育公平的维护;突出课后服务质量标准对家庭与事业的平衡;突出课后服务质量标准对学生个性与全面发展的重视。基于对德国全日制小学课后服务质量标准的分析,可以得出三点启示:首先健全制度规范,做好国家与地方层面课后服务质量标准的制定与落实工作;其次铸牢育人理念,将以学生为中心的教育理念作为构建课后服务质量标准的基本原则;最后加强内外合作,将学校教育与社会教育的统一作为保障课后服务质量的重要举措。

本科层次职业教育的功能定位与发展路径研究——基于德国应用科学大学与职业学院的差异分析

明确界定本科层次职业教育的人才培养目标,特别是厘清应用技术本科与本科层次职业教育两种不同高等教育机构之间的差异化定位,对于当前本科层次职业教育的发展至关重要。借鉴德国应用科学大学与职业学院的成功经验,分析它们在培养目标、专业设置、课程体系、教学模式等方面存在的差异,提出我国本科职业教育的功能定位应聚焦职业实践相关的能力培养,通过面向企业需求的专业设置、职业实践导向的课程体系、双元合作的教学模式,以及企业参与的录取标准,形成一套与应用技术本科差异化的发展路径。

德国公共图书馆未成年人数字阅读推广服务项目研究与启示

文章调查并分析德国公共图书馆未成年人数字阅读推广服务项目现状,为我国公共图书馆开展数字阅读推广服务提供参考借鉴。采用网络调查法与案例分析法,选取15所德国市级公共图书馆作为调查对象,从项目的概况、类型、特色、经验等层面展开论述。德国公共图书馆未成年人数字阅读推广项目围绕“数字课程培训”“数字创新实践”“数字困惑解答”“数字安全防范”4大主题开展,具有推广理念先进、推广架构完善、推广内容丰富的特点。建议我国公共图书馆开展数字阅读推广时关注未成年人,革新推广服务理念;全方位多角度实施,健全推广服务架构;紧跟数字时代步伐,拓展推广服务内容。

德国技术伦理思想研究综述

技术发展引发的伦理问题是当今技术哲学的一大热点。技术哲学的伦理转向发轫于德国,兴起于欧美。德国技术伦理研究开创了技术哲学的伦理转向,对技术时代的政策制定、跨学科合作、科研人员伦理意识培养等重要现实问题起到了根本性的指导作用。本研究通过对德国技术伦理思想进行较系统的综述,厘清了技术伦理在德国的发展脉络与过程,对于我国的技术哲学研究具有一定的启示。

德国会展职业教育课程体系设计研究

德国会展职业教育的课程体系设计极为重视企业实践的作用,课程内容体现了学科知识与工作过程知识的融合,课程模块按照会展行业的业态设置。中国会展职业教育课程体系存在专业理论基础课的支撑作用不强、专业课程设置模式不符合行业实际情况、学生在企业的实践教学时间较少等问题。文章借鉴德国经验,提出了中国会展职业教育应尽快确立统一的课程理论、科学设置专业理论基础课程、创新实践课程教学,充分发挥行业协会的作用,以业态为导向设置课程体系,以提升会展职业教育教学质量,提高学生就业水平。

不同强化剂强化德国景天提取土壤镉和铅研究

为提高超富集植物对土壤中镉(Cd)、铅(Pb)污染物的植物提取效率,以德国景天为研究对象,通过盆栽试验,研究了6种化学强化剂:鼠李糖脂生物表面活性剂(Rha)、乙二胺二琥珀酸(EDDS)、聚丙烯酸(PAA)、聚丙烯酸接枝腐殖酸(PAA-HA)、植物调节剂增产胺(DCPTA)、增产胺接枝氯化胆碱(DCPTA-ChCl)强化德国景天提取农田土壤Cd和Pb的效果,并考察不同强化剂对土壤重金属Cd、Pb形态的影响。结果表明,6种添加剂处理均能促进德国景天根部对Cd的吸收,DCPTA、DCPTA-ChCl、PAA、PAA-HA处理对德国景天地上部分Cd的吸收表现为促进作用,而Rha和EDDS抑制了Cd从根部向地上部分的转移。PAA-HA对德国景天根部吸收Pb的促进作用最为显著,对应的吸收提高率为51.7%。德国景天对Cd和Pb的富集系数(BCF)范围为3.96~4.83和0.11~0.19,转移系数(TF)为2.19~3.05和0.19~0.39,属于Cd超富集植物。德国景天修复重金属污染土壤中,聚丙烯酸类添加剂、增产胺类生长调节剂有效促进了德国景天对Cd和Pb的吸收富集,在土壤重金属污染植物修复中具有很好的应用潜力。

德国量子科技发展战略和趋势研究

量子技术作为未来产业关键技术,已成为全球各国科技战略布局的关注焦点。德国在量子技术领域的发展总体处于世界前列,但仍落后于中国和美国。鉴于量子技术对德国未来发展的重要意义,德国联邦政府近年来出台了一系列有针对性的研发战略和行动计划,旨在实现量子领域的技术新突破,保持德国经济和技术竞争力,确保欧洲的技术主权。重点介绍德国政府在量子技术领域进行全面部署的具体举措,以期为中国相关领域的发展提供参考。

基于《德国药品法典》要求的南五味子质量控制方法研究

目的:依据《德国药品法典》(Deutscher Arzneimittel-Codex,DAC)的相关规定,建立符合DAC要求的南五味子薄层色谱鉴别方法和含量测定方法,并比较DAC与《中华人民共和国药典》(以下简称《中国药典》)2020年版对以上2项内容规定的异同点。方法:采用硅胶GF254薄层色谱板,以乙酸-乙酸乙酯-甲苯(1∶18∶46)为展开剂,以五味子乙素和五味子醇乙为系统适应性测试(SST)指标,以五味子酯甲和五味子甲素为检测指标建立了南五味子的薄层色谱鉴别方法。以HALO Biphenyl色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm)为固定相,乙腈-水为流动相进行梯度洗脱,检测波长为254 nm,流速为0.8 mL·min^(-1),柱温为35℃,以五味子酯甲和五味子酯乙的分离度为SST评价指标考察方法的可行性,建立了南五味子药材中五味子酯甲和五味子甲素的高效液相色谱法(HPLC)含量测定方法。结果:按照DAC相关要求进行了SST考察,结果显示,建立的薄层色谱鉴别方法具有良好的分离能力,可满足南五味子药材薄层色谱鉴别的要求;HPLC测定结果中五味子酯甲和五味子酯乙的分离度均大于3.5,符合SST要求,可用于南五味子含量测定;方法学考察结果均符合含量测定要求;31批五味子药材中五味子酯甲和五味子甲素的质量分数分别为0~0.7611%和0.0109%~0.7909%,且2个成分含量呈正相关。结论:建立的南五味子薄层色谱鉴别方法和HPLC含量测定方法均符合DAC要求,且操作简便、结果准确、重复性好,可用于南五味子的质量控制;在药材的薄层色谱鉴别及含量测定方法方面,DAC与《中国药典》2020年版大致相同,但在SST方面存在差异,应加以重视。

德国儿童青少年心理健康教育与服务体系研究

心理健康是个体身心健康和幸福感的基础,也是一个人能够积极地参与社会、工作和学习等活动的必要条件。在德国,儿童和青少年的心理健康发展长期以来深受重视。针对儿童和青少年的心理健康情况及其变化,德国的教育部门、社会机构和家庭在预防、诊断、干预等方面做出了显著努力。德国从国家、社会、家庭层面采取措施促进年轻人的心理健康,其中信息化手段在德国心理健康服务中发挥了重要作用。整体而言,德国教育部门和研究机构为患有心理疾病的儿童及其家庭提供了优质服务和保障,但仍有待改进。

德国中文教育现状、问题与对策研究

近年来,中德两国在存在地缘政治风险的背景下,德国在经济上又高度依赖中国,使得其对华政策呈现出两面性和复杂性。整体来看,对话交流依旧是德国对华交流的底色与根基,德国的中文教育也抓住战略推广黄金期,发展迅速。教学单位“从高发展、由高到低”逐步辐射,教学机构“从公到私、由私到公”逐步拓宽,教学方式“从线下到线上”日渐灵活。德国中文教育的蓬勃发展得益于中文百年汉学的历史积淀,两国稳定的政治关系和频繁的商贸联系,辅以两国语言政策的助力。但德国中文教育同时面临着师资力量薄弱、在线教育吸引力不足、推广路径窄、国际政治风险较高等挑战。为推动德国中文教育的持续发展,应强化德国师资的补充与支持,提升德国中文教育师资的支撑能力;依托科技赋能,增强在线中文课堂吸引力;构建当地化传播模式,探索特色化、娱乐化传播方式,增加中文受众;加快中国话语和中国叙事体系的构建,形成同我国综合国力与国际地位相匹配的国际话语权。

德国基层图书馆建设路径研究及启示

德国拥有成熟而发达的图书馆体系,其基层图书馆在德国图书馆服务体系中占据重要地位,为德国将近一半的人口提供信息文化服务。文章运用网络调研法和文献分析法对德国基层图书馆的建设情况进行调研,从法律支撑、专业引领、援助基层、奖励先进四个维度归纳德国基层图书馆的建设路径,最后得出对我国基层图书馆的发展启示,即着力建立行业专项援助机制,持续进行业界标杆评选,充分发挥行业共同体引领作用,系统开展志愿服务培训。

为教师赋权:德国大学终身教职聘用体系研究

终身教职制度作为德国选拔和激励教师、保障教师发展的有效手段,为我国预聘长聘制度建设提供了重要参考。研究基于德国37份终身教职制度文本,采用内容分析法,从聘任、晋升、权益保障等多个环节对德国大学终身教职制度建设的特色之处展开分析,总结出了以“为教师赋权”为核心的制度建设经验——把住聘任入口,促进教师权义平衡;建立选育结合的育优制度,发展职业晋升和支持机制;弥合学术发展和家庭生活的张力,推动机会公平和性别平等。以德国制度为镜鉴,我国预聘长聘制建设要规范准入制度,赋予教师议价权;发展育优机制,体察教师发展权;通过制度纠偏完善任期支持,重视教师学术社会化的阶段性困难。

加拿大德国积分移民制度比较研究

加拿大和德国都已经建立了通过积分来筛选移民的制度。两国的积分制在移民类型的划分、重视移民年轻化、通过移民补充本国劳动力缺口、提高移民知识技能指标占比、鼓励技术人才移民等方面具有较大的相似性;同时在移民指标细化、获得永居资格的途径、移民的语言能力要求以及部分移民政策的目标等方面又有一定的差异。加德两国的积分制对中国的启示主要包括在国内建立积分制试点、坚持相对灵活的移民引进原则、建立相对完善的积分移民法律保障体系以及完善人才移民体系。

顶尖科技智库德国波茨坦气候影响研究所的实践与启示

[目的/意义]科技智库是驱动科技创新的有力支撑。我国科技智库建设已取得显著成效,但在体制机制创新、智库成果产出、影响力提升等方面仍存在一些问题亟待解决。德国波茨坦气候影响研究所作为国际顶尖科技智库,其经验做法值得我国借鉴。[方法/过程]针对我国科技智库存在的问题,对德国波茨坦气候影响研究所进行文献和网络调研,应用单案例研究方法深入剖析其在体制机制、高质量智库成果产出和影响力提升方面的实践,总结经验做法。[结果/结论]研究发现,德国波茨坦气候影响研究所拥有开放、交叉、多元的体制机制,依托高水平科学研究产出智库成果,并通过多渠道提升智库影响力。由此本文提出了该研究所对我国科技智库,特别是资源环境类科技智库建设的5点启示。

德国木筏漂流——古老的物流运输方式研究

木筏漂流是指将原木编织组合的木筏在河流、湖泊或海洋上进行水上漂流来运输木材,将木材从森林资源丰富的地区运输出来。木筏可以由几根到几千根原木组成。这项起源于中世纪的运输方式已入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。