德国双元制教育模式视域下的应用型人才培养研究

根据经济和社会发展的需求,培养应用型人才成为了各高校转型升级的主要方向。相较于我国,德国的应用型人才培养起步早且发展较好。因此,本文以德国双元制教育模式为切入点,对其整体状况和发展特点进行了深入研究和分析,继而得出其对我国应用型人才培养的有益启发。

从德国“双元制”职业教育中探索我国高职教育发展之路

主要阐述了德国构建的独树一帜教育类型——"双元制",以及充分展示的职业教育所培养的人才应具有的职业性、实践性特点。同时,对德国"双元制"职业教育模式的精髓予以深刻的诠释,并从中德职业教育现状的对比中,提出了我国高职教育改革的对策及建议。

关于采用德国“双元制”模式教学的研究

德国"双元制"教学模式是世界上先进的人才培养教育模式,符合我国技工院校与职业教育发展的要求。本文主要以邢台技师学院木工专业采用德国"双元制"教学模式为例进行研究分析。但是,由于我国和德国国情不同,在实施过程中存在一些差异化的问题,所以我们在引进德国"双元制"教学模式时不能生搬硬套,必须结合我国的实际情况、各院校实际情况以及本地区市场化情况,相关企业对人才需求情况,探索出一条具有中国特色的双元制培养模式,从而确保其实际应用效果。

中高职课程衔接的现状与对策研究

随着我国现代职业教育体系的发展,中高职课程衔接已经成为健全完善现代职业教育体系的重要内容。本文针对中高职课程衔接存在传统课程体系、课程标准厘定不清、社会配合度欠缺等现状进行了分析,提出借鉴德国双元制职业教育模式,制定递进能力、模块化的课程体系结构,统一课程标准,提高行业企业参与度等多种措施来推进职业教育质量,实现中高职课程有效衔接。