论德国小说《朗读者》的创作手法与反思主题

德国小说《朗读者》是德国反思文学的一部力作,风靡全球,包揽众多文学奖项。它的成功得益于作者本哈德·施林克深邃的思想和超凡的写作技巧。作者在故事架构中运用设置悬念的方法推动情节发展,小说爱情故事的背后蕴藏着对德国第三帝国历史和罪责的反思。

德国经典成长小说与美国成长小说之比较

从小说主题,主人公性格特征、人生遭际、行为方式和文本的结构等方面,辨析德国经典成长小说和美国成长小说之间的联系和差异;从社会、文化、存在主义哲学和精神分析学等视角分析成长小说变异和发展的成因。自主和社会化的矛盾构成了人的自由的宿命;思与行的脱节、洞见的消失和混沌、委琐感的弥漫,构成了成长小说的当下魅力。成长小说仍在成长中,它不会衰亡。

克莱斯特小说中的昏厥现象分析

德国作家克莱斯特对语言的表达能力持有深刻的怀疑态度, 认为语言无法全面表达人的思想,因而身体作为一种媒介所传达出的信息在克莱斯特作品中起到了不可忽视的作用。“昏厥”这一情节在克莱斯特小说中多次出现,其背后所蕴含的深意值得探究。本篇文章以克莱斯特小说为研究对象,分析了昏厥现象所代表的重要意义。

《朗读者》——德国反思文学的承前启后之作

分析了小说《朗读者》对揭露二战时期法西斯罪行,以及对历史和罪责反思的价值意义,认为其传承了德国反思文学的总体特点,小说对女主人公汉娜的形象塑造一定程度上突破了德国反思文学的禁忌,是德国反思文学的一部承前启后之作。

解读欧美教育小说

教育小说或曰成长小说启蒙运动时期首先在欧洲的文学舞台上出现,德国是教育小说的诞生地,美国则是这一小说类型最好的继承与创新者。从纵向角度看,教育小说的产生和发展具有特定的历史背景;从横向角度看,随着各国的文学交流及影响的加强,教育小说受到德、美、法等国作家的青睐,而各国的教育小说在文学表现上存在着显在的通约性和差异性。

整体性、异化批判与审美介入——《德国艺术家小说》与马尔库塞美学思想的内在逻辑

《德国艺术家小说》作为马尔库塞学术生涯的起点,确立了马尔库塞美学理论的整体构架,预示了其思想发展的逻辑走向,是一篇十分重要的理论文本。但目前学界对这一文本的重视程度不足,对其理论价值的认识也存在一定的偏差和疏漏。面对一战结束后资本主义社会的严重危机,青年马尔库塞开始了对理想化社会的追问。黑格尔美学和卢卡奇《小说理论》对古希腊整体性社会的描述,使马尔库塞开始反思处于分裂时代德国文学艺术的基本面貌。如何解决艺术家与社会的分离所造成的双方各自的异化,并在当代重建古希腊史诗时代的整体性社会,成为马尔库塞理论探索的起点和目标,也标志着其美学思想内在逻辑的初步形成。因此,从理论的生成论视角出发,对《德国艺术家小说》进行系统性考察,可以理清马尔库塞美学思想的起源性问题,探明其最终走向审美乌托邦的内在理路。

不同的朝圣路——《纳尔齐斯与歌尔德蒙》的多重解读

德国作家赫尔曼.黑塞的长篇小说《纳尔齐斯与歌尔德蒙》是一部奇特的小说,具有多重释义的可能:它探讨了理性人生与感性人生之间的复杂关系;呼唤从父性文化向母性文化传统的回归;探求人性内部的和谐;但从总体上来看,它是一部在哲学层次上探讨生命永恒的意义的小说。

成长小说的成长——英国与德国成长小说之比较

本文从成长小说的起源、主题、形式与叙事特点论述了德国成长小说和英国成长小说之间的联系和差异;从社会、文化、哲学等视角分析了成长小说变异和发展的原因。进而阐明,成长小说的魅力不会减退,它已在自身成长的道路上迈向成熟。

英德成长小说的异同比较

成长小说是一种描述主人公成长历程的小说类型,起源于德国并逐渐成为西方近代文学史中的一个重要代表。英国文学界涌现了不少成长小说的优秀作品,与德国成长小说形成了相得益彰的格局。本文主要从成长小说的历史起源、主题思想、形式与叙事以及发展等各个方面分析英国、德国两国成长小说的异同。

2003年德语文学奖大盘点

1．2003年度的柏林艺术奖被授予43岁的威廉·杰纳齐诺(Wilhelm Genazino)，奖额15000欧元。杰纳齐诺先后从事过记者和编辑工作，最初是以广播剧作者的身份出名的，至今都是这一文学形式最重要的代表之一。2003年出版的《一个女人，一所住房，一部长篇小说》是他的最新作品。书中，作者诙谐地回顾了60年代，描写了一个小伙子的成长历程。