浅议中国开放大学改革定位——美、德、中教育比较的视角

分析了美式、德式教育的得失、优劣对中国人的启迪,以及中国人对启迪的简单化处理,即轮流移植或并举这两种模式,因而造成一次次挫败;继而联系中国国情,提出了要深化启迪的观点。而深化启迪的关键是要突破"两条蹆走路"的思维定势,认为"多种形式办学"应成为中国开放大学人才培养模式改革重新定位的目标。之后具体论证了"职场高等教育"如何也可并列于"学历补偿教育"和"非学历继续教育",成为多种办学形式的一种,并指出其本身可按生源实际再作分解,成为办学的多种形式的。