近10年来德国教育学研究的特征与热点——基于3种德国教育学期刊载文的计量分析

为客观反映近年来德国教育学研究的发展状况，研究采用CiteSpace软件对2006-2015年间3种德国教育学核心期刊所刊载的1，408篇文献进行计量分析。结果表明：德国教育学研究具有区域性、稳定性、以大学为中心等特征；其研究热点包括学生与青少年发展、教师与教师教育、基础教育、教学与学习理论、教育学理论建设、教育系统与教育机构研究等。