德国柏林自由大学图书馆的发展战略及启示

本文在介绍德国柏林自由大学及其图书馆的基本情况的基础上,通过分析图书馆2020—2025年期间的发展战略,总结和梳理其在空间服务、数字科研、数字教与学、人事发展等方面的服务特色和举措,探讨其对我国高校图书馆未来发展的启示,以期为我国高校图书馆未来的建设和发展提供参考。

中国大学公众史学培养方案刍议——以德国柏林自由大学为参照

德国柏林自由大学已经推行了一段时间的公众史学硕士培养项目。其特点在于模块式教学、偏重当代史、教学合作对象固定及入学要求明确。与此相比,目前中国高校最多在本科培养方案中设立了公众史学课程,而且是以讲座式教学为主。若以德国柏林自由大学为参照,中国大学在未来的公众史学硕士培养项目上应当关注四点:推行模块式教学;重视全球史;建设稳定的教师队伍;促进项目带动教学机制的形成。

自然游戏教学法——城市幼儿园的可持续教育方案

20世纪70年代,德国兴起了多种形式的环保教育运动。到了20世纪80年代,许多专家学者分析并回顾了这场声势浩大的环保教育运动,研究发现:经过了十年的努力,环保意识教育已逐渐深入人心,但在知与行之间尚存鸿沟,人们的环保行为没有明显的进步。原因为何?德国柏林自由大学的学者对此进行了研究。研究结果表明:儿童的学习和认知的方式未受重视。与此同时,我们也和许多幼儿园或学校深入交流,探究他们究竟需要什么样的帮助,才能让儿童深入认识生态环境问题并落实于行动?大家一致认为:最大的问题是我们不知如何跨越知与行的鸿沟,将环保意识转化为切实的行动。

昆虫的内心世界

20世纪90年代早期,当时我还是德国柏林自由大学的一名博士研究生。为了构建蜜蜂感知颜色的演化模型,我曾向一位植物学教授询问了一些关于花朵色素研究的建议。我想了解花朵在产生吸引蜜蜂的颜色时,可以拥有多大的自由。他相当粗鲁地回答说,他并不想和我探讨这个问题,因为我所在的神经生物学实验室经常会做一些直接刺伤活蜜蜂的实验。这个教授坚信昆虫拥有感知疼痛的能力。还记得当时我摇着头走出这位植物学教授的办公室,想着这个人已经失去理智了。

昆虫的内心世界

20世纪90年代早期,当时我还是德国柏林自由大学(Free university of Berlin)的一名博士研究生。为了构建蜜蜂感知颜色的演化模型,我曾向一位植物学教授询问了一些关于花朵色素研究的建议。我想了解花朵在产生吸引蜜蜂的颜色时,可以拥有多大的自由。他相当粗鲁地回答说,他并不想和我探讨这个问题,因为我所在的神经生物学实验室经常会做一些直接刺伤活蜜蜂的实验。这个教授坚信昆虫拥有感知疼痛的能力。还记得当时我摇着头走出这位植物学教授的办公室,想着这个人已经失去理智了。