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1920—1940年代美中建筑教育比较研究
被引量:
2
1
作者
吴小静
李王鸣
《西部人居环境学刊》
2017年第1期42-48,共7页
1920—1940年代是中国建筑教育的起步阶段,因教师大都为海外归来的留学生,其教学模式几乎照搬国外模式。此时,美国建筑教育已形成一条异于其发源地——欧洲的多元化现代主义道路,并通过留美学生回国创办建筑教育的方式影响着中国建筑教...
1920—1940年代是中国建筑教育的起步阶段,因教师大都为海外归来的留学生,其教学模式几乎照搬国外模式。此时,美国建筑教育已形成一条异于其发源地——欧洲的多元化现代主义道路,并通过留美学生回国创办建筑教育的方式影响着中国建筑教育体系。该时期美中两国的建筑教育在教学目标、师资组成上有其相似性,而在发展阶段、理论发源、教学理念、教学模式上又存在着差异性。美国建筑教育作为中国的重要理论源泉,对中国建筑教育产生了持续的影响。
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关键词
建筑教育
德国理工模式
鲍扎
包豪斯
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职称材料
题名
1920—1940年代美中建筑教育比较研究
被引量:
2
1
作者
吴小静
李王鸣
机构
浙江大学建筑工程学院
贵州大学建筑与城市规划学院
浙江大学建筑与城市发展国际研究中心
出处
《西部人居环境学刊》
2017年第1期42-48,共7页
基金
贵州大学教育教学改革研究项目(JG2013 139)资助
2012年贵州省教育厅高校人文社科研究项目"高校校园文化建设评估指标体系研究"资助
文摘
1920—1940年代是中国建筑教育的起步阶段,因教师大都为海外归来的留学生,其教学模式几乎照搬国外模式。此时,美国建筑教育已形成一条异于其发源地——欧洲的多元化现代主义道路,并通过留美学生回国创办建筑教育的方式影响着中国建筑教育体系。该时期美中两国的建筑教育在教学目标、师资组成上有其相似性,而在发展阶段、理论发源、教学理念、教学模式上又存在着差异性。美国建筑教育作为中国的重要理论源泉,对中国建筑教育产生了持续的影响。
关键词
建筑教育
德国理工模式
鲍扎
包豪斯
Keywords
Architectural Education
German Technologic Mode
Beaux-Arts
Bauhaus
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
1920—1940年代美中建筑教育比较研究
吴小静
李王鸣
《西部人居环境学刊》
2017
2
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