德国工业技术文化与职业教育(笔谈)

德国的职业教育和应用型高等教育在国际上享有盛誉,中国自改革开放以来也一直把德国作为职业教育和应用型高等教育的主要参照对象。但实践证明,在德国运行良好的制度,在国内却往往难以落地,这与我们对德国职业教育和应用型高等教育的理解不够深入有很大的关系。目前关于德国职业教育和应用型高等教育的研究,往往关注制度、政策,而缺少对其背后文化因素的分析,缺乏对制度的文化逻辑的认知。工业技术文化的视角,有助于我们深入理解德国职业教育和应用型高等教育的运行逻辑及其文化前提。本刊特约北京大学陈洪捷教授团队笔谈"德国工业技术文化与职业教育",透过教育的制度政策之中可视的层面,深入探索其工业技术文化的特征,解析其深层的机理,为我们借鉴德国经验提供更有力的理论支撑。

灵活就业人员自愿缴存住房公积金政策存在的问题及建议

住房公积金制度既是一项住房保障制度,也是住房分配货币化的一种形式,现已成为职工积累住房消费资金的主要途径。我国部分地区出台的住房灵活就业人员自愿缴存住房公积金政策实施过程中存在缺乏法律法规支持、缴存对象缺乏稳定性、住房公积金流动性趋紧、信贷风险控制难度加大和管理力量不足等问题,本文在借鉴德国灵活就业人员缴存住房公积金政策经验的基础上,提出了完善我国灵活就业人员住房公积金自愿缴存政策的建议。

借鉴德国经验构建“六化”本科应用型人才培养模式

一、引言德国应用科学大学办学理念是在职业实践中进行科学教育,其培养目标是对学生进行必要的基础理论教育和充分的职业实践训练。浙江科技学院在与德国应用科学大学34年合作实践基础上,探索出了“六化”本科应用型人才培养模式。

软件工程专业模块化课程改革的实践与探索

针对传统课程体系难以满足工程型人才培养需要的问题,提出借鉴德国FH模块化教学成功经验,将传统的按学科知识体系构建专业课程体系转变为按专业能力体系构建专业模块体系的思路和方法,并探讨基于模块化教学课程改革的主要措施。

教育硕士 (职业教育领域)人才培养的主要问题及对策

本文旨在分析教育硕士人才培养过程中存在的主要问题,进一步完善教育硕士人才培养体系.一、教育硕士人才培养的主要问题(一)招生规模小,培养成本高,没有形成规模效益.(二)前置专业吻合度不高,难以保证培养目标的实现.(三)专业设置缺乏科学论证,随意性大.(四)管理体制不畅,造成人才培养的职业教育师资的特征不足.(五)导师队伍不能满足教育硕士人才培养的需要.(六)人才培养过程中存在诸多问题,难以保证人才培养质量。