系统、严谨的模式化教学方式——谈德国艺术教育对我国当代实验艺术教育的启示

中国当代实验艺术教育起步较晚,至今尚未形成一套完备的教学体系,人才培养效果也差强人意。而德国的现、当代艺术和艺术教育水平均处于世界前列,其高度模式化的课程设置、研讨式教学和评价方式等,对世界和中国的高等艺术教育产生了深远的影响。本文旨在充分借鉴德国艺术教育之优势和特点的基础上,为我国实验艺术教育的发展探索出一条行之有效的道路。

德国艺术设计教育模式探究——以汉堡美术学院为例

德国艺术设计教育在全世界占有重要地位,其基础教育模式由20世纪初包豪斯学校确立和制定并延续发展至今。其特点为注重跨学科理论与实践相结合的素质教育,强调创新和解决复杂问题等多方面综合能力的培养,并力图给予学生最大限度的自由和选择权。本文以德国汉堡美术学院为例,对其教育理念和教学模式进行梳理和研究。

德国艺术设计教育实践研究

德国艺术设计教育以其独特的教学模式席卷整个西方教育界,给全球教育事业的改革带来巨大的冲击.德国艺术设计教育根据国情和文化特征形成的“探讨式”教学方式和“双元制”学习形式被西方国家广泛采纳,同样值得中国借鉴和学习.

知识传播作为公民教育的途径:德国博物馆教育的理念、目标、原则与方法

博物馆教育作为重要的非正式教育形式,以知识传播作为公民教育的途径,服务于公众。德国博物馆教育以“文化为人人”为目标,并基于知识传播的目的制定了博物馆教育的相关原则,并提出了一系列的质量标准,通过跨学科跨行业的合作、专业人才培养、高质量的教学材料等,扩大并提升文化产品的供给水平。同时,博物馆也积极应对数字化挑战,使博物馆教育在多元包容的社会中继续促进公民教育文化权利的平等。