解析德国青少年读物在德语阅读课中的应用

随着外语教学研究的发展,中国外语研究开始把眼光转到内容教学法即CBI理念上,探索把语言学习和内容学习有机融合在一起,着重培养学生的跨文化能力。本文从小语种教学特殊性出发,分析CBI教学理念与小语种教学相结合的可行性,并以德语阅读课程为例,尝试将德国青少年文学引入阅读课堂,以其最大限度实现以内容为依托的阅读课程教学目标。