美国的文学博士培养模式探析——以德州大学达拉斯分校为例

美国的文学博士培养计划由学分课程、资格考试、开题报告、博士论文写作、参与本科教学等部分组成。每一个环节都规定了明确而具体的任务,如果不能完成就不能进入下一环节,甚至会被淘汰。这种机制使博士生不仅能够在学习过程中及时得到反馈,而且还能得到充分的学术能力训练,掌握足够的专业知识和学术研究方法,保障了博士培养的质量。但是,这样的强度和难度也造成了较高的辍学率。中国的教育者们在了解和借鉴美国的文学博士培养模式时,需要结合我国实际情况来做出取舍,进行相应的改革来提升中国文学博士的质量。