高职院校德技“学分银行”评价体系的困境与对策研究

学分银行制度缺乏政策支持、德育评价未纳入指标体系、评价主体太单一、评价内容太片面、评价标准不统一是目前我国高职院校学分银行评价体系建设与实施过程中面临的主要瓶颈,与新时代“德才兼备”人才培养模式的职业教育目标不相适应。因此,构建基于职业教育类型特征“多元多维增值化”德技学分银行动态学生评价体系,突破当前学分银行评价体系存在的现实困境,探索德技学分银行评价体系实施过程中的实践经验,形成德技评价体系实施过程中的解决方案,为职业教育“学分银行”德技评价体系建设和改革提供参考。

基于区块链技术的高职院校德技“学分银行”评价体系研究与实践

针对目前我国高职院校对学生综合评价存在“重技轻德”,且不能充分运用区块链、大数据、人工智能等新兴技术打造具有公开透明、可追溯性、不可篡改性等特征的综合评价体系等问题,在充分认同国家学分银行体系的基础上,引入区块链新技术,加入德育评价新元素,探究构建了“区块链+德技学分银行”系统模型,包括应用架构设计、应用模块设计和系统功能设计三个方面,实现学生、教师、企业导师等多元主体评价,为未来职业教育的“学分银行”建设提供借鉴。