思政引领课岗对接德技并育的课改实践——以《药事管理与法规》课程为例

目的探索高职《药事管理与法规》课程思政、技能培养、职业道德培养相融合的教学改革路径。方法深度挖掘课程思政元素,采用经典案例,将课程内容与思政元素耦合,建立思政图谱,发挥课程团队的党建学术双带头优势为课程思政质量提供保障;明确课程定位及目标,架构基于工作过程的系统化课程结构;将德育和技能培养有机融合,基于药学工作过程建设突出技能性、多样性、案例化的实践教学内容。结果形成了高职《药事管理与法规》思政引领、课岗对接、德技并育的教学改革路径。结论课改实践实现了课程思政、技能培养、职业道德培养有机融合。

大国工匠的智慧传承——家具设计与人体工程学课程中的德技并育

家具设计与人体工程学是室内艺术设计专业中重要的专业基础课程,也是非常重要的思政教育阵地。课程育人以"工匠精神"为核心贯通教学全过程,从"思想浸润"和"行动激发"两个层面共同推进,融"文化自信""家国情怀""和谐共生""文化传承"等思政点于各个教学模块中,全方位培育德技兼修、知行合一,且有时代担当和社会责任感的综合性人才。文章对家具设计与人体工程学课程中的德技并育进行研究,以供参考。

高职院校实训育人策略研究

实训育人是基于实训教学的实践育人形式,是以专业实训为育人载体,落实立德树人根本任务的思想道德教育。实训育人的根本是立德树人,导向是以德为先,关键是德技并育。高职院校实训育人需要找准目标定位、把握基本原则、建立行动机制,只有这样,才能增强实训教学立德树人能力,促进学生德技并修,提升实训育人质量,培养德才兼备的技术技能人才。