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如何在初中语文课程活动中体现“教书育人”功能
1
作者
沈佳丽
《语文教学通讯》
2020年第32期12-14,共3页
"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这一命题重在强调两大基本信息:一是语文学科中蕴含着丰富的人文元素,在开展德智互动教育教学活动中具有不可替代的优势功能;二是自觉主动地把"工具性与人文性"融合...
"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这一命题重在强调两大基本信息:一是语文学科中蕴含着丰富的人文元素,在开展德智互动教育教学活动中具有不可替代的优势功能;二是自觉主动地把"工具性与人文性"融合起来,应当成为新时期语文课程教学改革中的战略性指向和战术性指导。教师应通过各种途径和方式,把二者充分地结合起来,这不仅符合课程标准的精神要求,而且能够更好地促进学生的全面发展和健康成长。
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关键词
初中语文
德智和谐互动
学生全面发展
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题名
如何在初中语文课程活动中体现“教书育人”功能
1
作者
沈佳丽
机构
无锡市塔影中学
出处
《语文教学通讯》
2020年第32期12-14,共3页
文摘
"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这一命题重在强调两大基本信息:一是语文学科中蕴含着丰富的人文元素,在开展德智互动教育教学活动中具有不可替代的优势功能;二是自觉主动地把"工具性与人文性"融合起来,应当成为新时期语文课程教学改革中的战略性指向和战术性指导。教师应通过各种途径和方式,把二者充分地结合起来,这不仅符合课程标准的精神要求,而且能够更好地促进学生的全面发展和健康成长。
关键词
初中语文
德智和谐互动
学生全面发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何在初中语文课程活动中体现“教书育人”功能
沈佳丽
《语文教学通讯》
2020
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