浅析核心素养视域下德育主题班会的设计与实践

德育,作为学生全人教育的重要组成部分,对于培养学生的道德情操、社会责任感以及良好的个人品质具有不可或缺的作用。本文通过分析当前核心素养对学生发展的要求,探讨德育主题班会在培养学生核心素养中的作用,提出了几点设计与实施德育主题班会的原则和策略,旨在为教育工作者提供一些实践指导。

深化主题班会 践行有效德育——农村寄宿制中学生德育主题班会的构建

主题班会对学生的引领和发展来说至关重要。在农村寄宿制中学生德育主题班会的构建时,应该加大德育力度。在开展过程当中要制定德育活动内容,强调德育的有效性和实践性,注重教师行为的示范性。还要基于人性关照为原则确定主题班会内容,以多种途径提升班会效率,进而推动主题班会的多元化,让学生能够在班会园地中感受诚信自强,从而促进学生人格的健全,完成寄宿制学校德育作用。

“互联网+”背景下中职德育主题班会的开展

文章首先阐述了"互联网+"背景下中职德育主题班会开展的现状,然后提出了"互联网+"背景下中职德育主题班会的开展策略,包括建立"线下、线上"结合的德育主题班会开展形式;创新"互联网+实践"的德育主题班会检验模式;打造"互联网+素材库",丰富德育主题班会内容等.

互联网在中职学校德育主题班会课中的应用

德育一直是学校教育关注的重点内容,随着教育改革的推进,培养德才兼备的复合型人才成为教育主要目标。结合教学大纲及教学目标的要求,中职学校在培养学生专业技能的同时也须不断加强素质、道德方面的培养。结合中职学校教育的特点,主题班会是进行德育的重要渠道。本文结合实际情况,分析互联网在德育主题班会课中的具体应用,为规避劣势、充分展现互联网优势,助推中职学校德育班会更好地发挥教育价值。

基于立德树人的初中德育主题班会的开展研究

随着科学化信息技术的发展,我国的教育领域发生了重大改变,特别是义务教育初中学段应该紧跟新课改的要求。党的“十八大”提出“把立德树人作为教育的根本任务”。初中阶段的学生正处于青春期,具有较强的好奇心,其在受着外界因素的不断冲击,这些因素对于他们发展有好有坏。因此,在初中阶段,班主任应深刻反思目前德育教育存在的问题,认识到开展德育主题班会的意义,并掌握开展德育主题班会的有效策略,让学生形成正确的人生观和价值观,引导学生走正确的人生道路。

高中德育主题班会促进学生作文能力的提高

作文是语文教学的重要组成部分,作文能力的高低 是语文素养的综合体现。德育主题班会活动的开展不仅能发展 学生的思维,增强学生的认识,还能提高学生的语言表达能力, 促进学生多方面素养综合发展。德育主题班会不仅是一项班集 体重要活动,而且在引领学生健康成长、全面发展方面有着举足 轻重的作用。基于此,本文结合具体教育情况,对高中德育主题 班会促进学生作文能力的提升进行简要分析和探讨,并提出具 体的实施策略。

融合式德育主题班会的设计与实践做法的研究

结合认知融合式德育主题班会的特点,再融合其介绍或营造与教学内容相适应的具体场景或氛围,促进学生的情感融合,进而通过交流感受、内生观点等过程,提高教育效果。一定程度上来说,在初中阶段开展融合式德育主题班会主要是为了向学生输入一些积极的想法,发挥主题班会的教育价值。同时,还需要适应新课程改革的要求。由于新课程改革,情感感受、态度和融合在主题教学中变得尤为重要,主题教学强调回归生活,以及学生在德育中的个人经历和融合。为适应新课程改革对主题课的要求,充分发挥学校日常教学的重要作用,对初中阶段开展融合式德育主题班会展开研究。

学习能力视角下初中德育主题班会与英语教学的融合

初中德育主题班会与英语学科教学的有机融合策略旨在将伦理道德教育与语言能力提高相互交织,以培养学生全面素养。其中的关键策略包括主题整合,通过选择一个共同的主题,如社会责任,将主题班会和英语学科贯穿整个学年,使学生深入探讨伦理议题。合作式学习则鼓励学生在小组中共同讨论伦理问题,提高批判性思维和社交技能。跨学科项目通过整合不同领域的知识和技能,帮助学生解决复杂问题,同时强调综合性评估。文学作品的选择注重包含伦理冲突和道德抉择的经典文学作品,鼓励学生通过阅读、讨论和写作来表达他们的观点。最后,角色扮演和模拟模拟伦理决策情境,激发学生的兴趣,提高他们的道德观念和英语语言能力。

关于德育主题班会课作为培养学生核心素养起点的探析

教育改革背景下,“立德树人,发展学生核心素养”成为教育工作的根本目标。从这一目标出发,教育领域日益提高对于德育工作的重视力度,德育主题班会课这一德育形式,逐渐成为培养学生核心素养的起点。为此,本文主要探讨有效开展德育主题班会课、促进学生核心素养发展的具体策略,旨在为广大教师提供参考。

“互联网+”在中职德育主题班会课中的应用研究

随着我国教育改革的不断深入,人们越来越关注人才培养问题。中职教育的作用也日渐凸显。信息化时代的到来使得社会和企业对于人才的要求逐渐提高。在“互联网+”的背景下,中职院校可以通过融入创新型的因素,转变传统的教育观念,更新教学方式,针对自身的实际情况,重新规划教学方案。德育工作者应该更新教学模式,合理地利用教学资源,促进教育教学的改革,推动中职院校德育的发展。

浅谈班主任工作及班级管理

班级是学校中最基层的组织，班主任是学校德育工作的具体执行者和实施者，运用思想文化对班级进行管理，讲求策略、方法得当，班级管理才会收到事半功倍之效，班主任工作才会做得更好。