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中学德育的全时性思考——以耽美文化的挑战为例
被引量:
1
1
作者
罗铭杰
《中学教学参考》
2016年第6期76-78,共3页
流行于中学生群体的耽美文化以其另类的表现形式和怪诞的题材内容对中学生的道德观念、道德行为和道德社会化的发展形成挑战。耽美文化对中学德育的挑战显示出中学德育对于网络文化的重视程度不足以及德育效果不明显等问题,从中引发德...
流行于中学生群体的耽美文化以其另类的表现形式和怪诞的题材内容对中学生的道德观念、道德行为和道德社会化的发展形成挑战。耽美文化对中学德育的挑战显示出中学德育对于网络文化的重视程度不足以及德育效果不明显等问题,从中引发德育全时性的思考。中学生德育有必要在坚持校内德育的前提下,延伸至利用网络虚拟社区和社会文化机构的方式进行校外德育,实现德育全时性的效果。
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关键词
中学
德育
耽美文化
德育全时性
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职称材料
题名
中学德育的全时性思考——以耽美文化的挑战为例
被引量:
1
1
作者
罗铭杰
机构
华南师范大学
出处
《中学教学参考》
2016年第6期76-78,共3页
文摘
流行于中学生群体的耽美文化以其另类的表现形式和怪诞的题材内容对中学生的道德观念、道德行为和道德社会化的发展形成挑战。耽美文化对中学德育的挑战显示出中学德育对于网络文化的重视程度不足以及德育效果不明显等问题,从中引发德育全时性的思考。中学生德育有必要在坚持校内德育的前提下,延伸至利用网络虚拟社区和社会文化机构的方式进行校外德育,实现德育全时性的效果。
关键词
中学
德育
耽美文化
德育全时性
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中学德育的全时性思考——以耽美文化的挑战为例
罗铭杰
《中学教学参考》
2016
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