初中英语阅读教学中德育渗透内容与形式的话语分析

本研究采用课堂观察和内容分析的研究方法,基于中学生德育渗透内容框架和德育渗透形式框架,考察20节初中英语阅读优质课中教师的德育内容和德育渗透形式。研究发现,在初中英语阅读教学中教师渗透的德育内容较为丰富,思想教育、道德教育等内容与教材文本融合较为密切。德育渗透形式以语言文字模态为主,其中态度词汇、有意设问等形式在阅读教学各环节中运用较为灵活,而图像模态还具有较大的使用空间。因此,借助“学而思”“思而立”“立而行”的德育渗透链,建议教师根据教材文本明确德育内容,借助多种模态丰富德育渗透形式,引导学生反思,深化德育渗透效果。

中职数学教学中德育教育的渗透探析

在我国中职是为那些学习成绩稍微欠佳的学生提供的学习知识技能的场所,对于中职学段某些专业的学生来说数学是他们的公共基础课或者专业必修课。近年来随着经济的发展和社会意识形态领域的不断变革,德育教学理念被提出,本文就是在这样的背景下谈中职数学教学中德育内容的渗透。