从德育“投入--产出”的非对称看我国中学政治课德育内容的设计--兼论日本公民课内容设置给我们的启示

中国是世界上道德教育投入最多的国家之一,其对学校道德教育的重视程度也是绝大多数其他国家无法与之相比的。但是与巨大投入形成强烈反差的,则是其"产出"的低效性。本文从中学政治课道德教育内容设计合理性的角度对此进行原因剖析,就核心理念的准确把握、教育内容与学生内在道德需求的对接、基本德育内容的有序反复和递进、以及明晰整个道德教育内容统领等几个方面提出了看法,以期给未来中学政治课德育内容的重构给出建设性意见。