课程思政背景下大学生创新创业德育课程体系初探

大学生创新创业教育是各个高校人才培养课程体系中的重要一环。分析了课程思政背景下中国大学生创新创业德育课程体系存在的问题,从“一个核心、四个嵌入”五个维度探讨提高大学生创新创业德育质量的路径:完善相关制度建设;打造中国版课程体系;补齐创业德育教育教学短板;强化创业德育教育的“红色基因”;搭建创业德育教育文化生态圈。

中职创业教育新模式的实践研究

文章针对中职院校创业课程存在的重理论、轻实践,重专业、轻能力,循规蹈矩等问题,就如何在中职院校创业课中实施新的教学模式提出了建议。即借助校企合作平台,创建学生创新创业工作室;行动务实,在实习实践中让学生开始真正的创业之旅;将创业教育纳入课程改革等。

论立德树人的创业素质教育体系构建

我国创业教育长期被视为"为创办企业而准备"的教育,因而创业教育表现出教育对象狭窄、教育内容狭隘、教学主体狭小等诸多问题。高校创业教育应该是面向所有大学生的素质教育,要重视创业知识能力之外的创业综合素质教育,立德为先,育人为本,应该培养德才兼备的全面发展的人才。为此,高校应该顶层设计,构建"融入式"创业素质教育的组织和管理体系;多方融入,构建"立德树人"的创业素质教育课程体系;导之以正,完善创业素质教育的激励机制。汇聚资源和合力,协同推进立德树人、创业教育与专业教育的有机融合,建立"全面融入式"的创业素质教育体系。

大学生道德教育囧境突围:中国梦宣传教育反思

让学生认识到道德问题的存在并严谨地思考推理道德问题是大学义不容辞的责任。然而当今大学生道德教育既不能教人懂得道德知识,也不能培养道德推理能力,更不可能引导道德实践,囧境重重。在高校开展中国梦宣传教育为大学生道德教育提供了囧境突围的启示:将教育目的从塑造"知识人"向培养"德性人"转变;教育内容从意识形态向生活世界转变;教育方法从灌输规范向实践引导转变。

职业学校学生德育与创业教育的方法与途径研究

针对目前不少职业学校创业教育与德育相结合的方法复制，立足于创业意识的培养，以创业能力培养为核心，在德育中加强创业教育，在创业教育中渗透德育，利用好学校的各项资源，构建全方位、立体交叉式的德育与创业教育的网络体系，并在这个体系中探索具体的实施方法与途径。