以“文明风采”竞赛为契机,促中职德育创新实践

把"文明风采"竞赛活动与学校德育教育教学结合起来,与和谐校园建设结合起来,是竞赛活动根本要求和一贯宗旨。我校以"文明风采"大赛为契机,积极探寻赛育合一的学校德育创新实践的途径和形式。要竭力为每一名学生创设展现自我的机会和舞台,让每一名中职生都有人生出彩的机会。

《以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力的研究》的结题报告

当今世界，经济全球化，文化多元化的大格局已经形成，各国竞争更趋激烈。这种竞争是综合国力的竞争，说到底取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。因此，这对培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更新更高的要求。中央领导同志指示我们，要跟上世界科技进步的步伐，必须千方百计加快知识更新，

探究班主任创新德育教育的实践与路径

在当前教育不断深化的过程中,德育教育已经逐步成为教育的主流与关键。德育是教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质,包括诚实、尊重、责任感等核心价值观。然而,在过去的教育实践中,德育常常被学科知识的教学所淹没。因此,班主任和学校要不断地进行反思,创造重塑德育教育的机会。

基于项目化理念的小学德育活动设计探索

小学德育是帮助学生扣好第一粒扣子、打好人生品格的基础支撑.通过项目化理念的指导,对德育进行项目化的规划和设计,可发挥德育工作的指导力、把握力、创造力,让德育彰显育人力量.通过课程内容项目化,实现课程育人;实践活动项目化,实现实践育人;校本资源项目化,实现文化育人;教学评价项目化,实现管理育人;家校合作项目化,实现协同育人等.让学校德育焕发生机,让德育回归育人本质,让学生成长为更好的自己.

模式新探:构建德育课程

构建学校德育课程是基于中小学德育创新实践的德育模式探索过程中的一种现实选择。构建学校德育课程需要具有关怀儿童全面发展的坚定信念,需要围绕德育课程目标进行高质量地实施,需要更新学校德育课程评价机制,需要围绕国家课程与学校办学目标并紧扣儿童发展审视学校发展。