路径依赖理论下的高校德育力量耦合

面对当前高校德育工作的新形势新情况,高校的德育工作应在社会主义核心价值体系的引领下,积极创新机制,探索路径选择,通过内容耦合、公共耦合、控制耦合、外部耦合和多场耦合等形式充分发挥德育力量的合力作用,使高校校园价值追求与当代社会发展要求相适应,从而实现高校人才培养目标。

至善童心:德育力量的源泉与旨归

德育活动中,教育者的善良有时也会是一种错误,甚至成为一种伤害。"伪善良"背离学生的心理规律,让学生成为牺牲品,让学生有苦说不出,给学生带来心理伤害。教师作为德育工作者,应该以理性的态度、丰富的知识、人文的方法、规范的操作,化育孩子的至善童心。至善童心是一种本质回归纯粹、精神追求自由、遵循客观规律、为学生终生发展奠基的德育追求。

浅谈“画像”行动的德育力量

在教育中教师基于对学生的关注和捕捉孩子闪光点的意识对学生进行＂画像＂,具有重要的德育力量,它能让教师力求真善、让学生洋溢快乐,促进师生关系的和谐发展;同时有利于形成有效的亲子沟通。

一撇一捺一人生——浅谈书法（写字）渗透在语文教学中的德育力量

书法艺术作为我们中华民族的国粹,不但有着可贵的欣赏珍藏价值,而且蕴藏着丰富的德育功效.尤其在语文教学中渗透德育,使学生的思想品德教育得到加强,这将是每一位语文老师的重要使命.本文试从我们对语文课中的书法（写字）教学重视程度不够作一定的探讨.并结合平时语文教学中的浅薄见解,就如何在书法教学中渗透爱国思想教育,道德情操的培养以及良好习惯的形成等几个方面进行了研讨,从而体现书法（写字）教学中德育的重要性.

以文化建设彰显德育力量

立德树人是教育的根本任务,是全面实施素质教育的根本要求。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。南漳县武安镇武东中心小学确立以“德”为主题的校园文化,致力打造“德”文化育人高地,努力让师生在“德”中熏陶,在“德”中锤炼,在“德”中成长。

教育现代化2035战略驱动下的研究生德育“生态转向”

"以德为先"作为教育现代化的首要理念,对于实现高层次人才培养现代化具有重要的指导意义。为"立德树人"目标实现提供实践模式和基层经验,高校研究生德育生态课堂致力于以系统、统整、关联、协同的视角进行整体化推动,从传统德育模式的单一视角转向系统论视角,改变传统的、分散的、片断的、短时的研究生德育形式,将德育课堂的建设视角进行空间转向,充分激活课堂内外、校园内外、显性-隐性课程等多种德育力量协作,实现研究生德育资源组织形式创新、德育合力整合机制创新、德育协作系统性模式创新,从而形成一个相互促进、高度协同的生态网络,最终形成高校德育现代化转型的发展力与创新力。