生态整体性视野下德育动力机制及其运行规律

当前我国高校德育功能逐渐弱化。之所以会出现这种现象,是因为德育动力不足,德育运行机制逐渐偏失。针对这一问题的研究还不够深入,缺少系统性,加强对德育动力机制的研究具有重要意义。本文将从生态整体性视野下探究德育动力机制,以及其运行规律。

高校德育动力及其机制的多元化建构路径

高校德育动力系统的构建比较复杂,涉及多个层次,由多个方面的因素共同构成。不同层次和不同影响因素之间相互促进,相互作用,共同作用于高校德育教学,对于高校思想政治教育工作的发展具有重要作用。

“全动力”德育开创学科协同育人新局面

重庆两江新区天宫殿学校从2010年始,以立德树人为根本任务,秉承“德以养正 能以致远”的办学理念,以“基于学生个性发展,造就具有现代意识和终身发展必备能力的人”为育人目标,深入开展课程与教学一体化改革,在全员育人、全程育人、全面育人方面进行系列实践探索,构建起“全动力”德育体系。

语文教学与德育“动力模型”的建构研究

任何一门课程的教学均潜移墨化影响着学生的思想品德,教与学、教学与育人是一体的,小学语文课堂更是如此,本研究结合小学语文教学与德育"动力模型"建构,阐述了小学语文教学要秉承"教书育人"的理念、小学语文教学中德育教育的渗透、小学语文教学与德育"动力模型"建构的原则及模型。