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浅谈职业学校班级常规管理
1
作者
刘莉
《中国科教创新导刊》
2013年第23期213-213,共1页
职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以"法"治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德...
职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以"法"治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。
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关键词
奖惩
班委轮换制
德育双平台
青春期危机
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题名
浅谈职业学校班级常规管理
1
作者
刘莉
机构
江苏省妇女干部学校
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第23期213-213,共1页
文摘
职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以"法"治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。
关键词
奖惩
班委轮换制
德育双平台
青春期危机
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈职业学校班级常规管理
刘莉
《中国科教创新导刊》
2013
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