简析“四维一体”德育反思课管理模式

为了全面推进素质教育,培养全面发展的人才,大连市第十九中学采取了“学习—分析—设计—行动—反思”的方法,对“基于核心素养下的初中德育反思课开发应用研究”课题进行了研究。历时两年多,将课题研究成果整理、提炼、总结出了一套德育反思课管理模式,并在成果提炼阶段,在大连市高初小幼德育一体化先进典型经验交流中,被评为先进典型经验,取得了可喜的成果。