可持续发展:一种全新的德育发展观

一、问题的提出实施可持续发展战略，体现了国际社会对发展终极价值的关怀，展示了现代人对人类发展本质性和规律性的认识，是社会全面协调、有序发展观的根本性变革。可持续发展思想的提出到可持续发展战略的形成，使人们对“发展”的理解发生了质的变化。迄今，可持续发...

切实以科学发展观指导高校德育工作

坚持用科学发展观来指导高校德育工作,关键是树立以人为本、以德为先的德育发展观;树立全员育人、全程育人、全方位育人的德育发展观;树立整体规划、分类指导、分层落实、协调推进的德育发展观;树立立足现在、面向未来的可持续的德育发展观。科学发展观是开创高校德育工作新局面的重要保证。

用科学发展观指导学校德育工作的几点思考

坚持用科学发展观来指导学校德育工作，关键是树立以人为本、以德为先的德育发展观；树立全员育人，全程育人，全方位育人的德育发展观；树立整体规划，分类指导，分层落实，协调推进的德育发展观；树立立足现在，面向未来的可持续的德育发展观。科学发展观是开创学校德育工作新局面的重要保证。

德育教育——学校教育工作的主题

在新的历史时期,高校德育工作如何顺承构建和谐社会的时代特征,与时俱进,不论是理论上还是实践上,都是摆在高校德育工作者面前的一项崭新课题。因此,在高校实施主体性德育。培养大学生的主体精神,实现大学生自我育德既是增强高校德育的针对性和实效性的必然选择,也是和谐社会对高校德育提出的新的要求。

论我国德育科学发展观

我国德育科学发展观形成于我国道德教育坚持科学发展的改革实践中。它是在科学发展观指导下，关于道德教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。德育科学发展观的精神内核是以人为本，重要特征是全面协调发展，基本战略是可持续发展，根本方法是统筹兼顾。在此基础上，本文深入论述了德育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义，分析了坚持实践德育科学发展观的基本要求，并且将坚持德育科学发展观运用于道德教育的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。