试论构建以学科为基础的高校学生德育体系

学科是大学组织的核心细胞,是大学的基层学术组织。学科可以成为高校开展学生德育工作的重要组织,也是高校德育内容的一个重要来源。引用场域理论对学科德育模式的优势进行分析,并从学校、学院、学科三个层次入手,改进思政教育方法、搭建成才助力平台、健全就业服务制度、完善发展评价机制、建立组织保障措施,全方位构建学科德育体系,是高校学生德育工作的一种创新探索。

高校德育工作要适应新形势的更高要求

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》这两个重要文件,是在深化改革,扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势下发布的。新的形势对高校的德育工作提出了新的更高的要求。认真贯彻这两个重要文件,对于高校全面贯彻党的教育方针,提高学生政治思想水平和科学文化素质,培养合格人才,促进学校的改革、发展,维护学校和社会的稳定,都具有十分重要的意义。然而据了解,有些高校在贯彻这两个重要文件的过程中。

观念建构:以德育目标统领科学教学的创新探索

科学教育所具有的"真、善、美"价值是科学学科德育的应有之义与独特价值。依托科学基本观念(知识类、方法类、情意类)的三个来源,统整三维课程目标,从而提炼科学学科德育目标体系;以此为统领设计教学流程,通过目标制定、驱动性问题设置、活动情境创设和反思评价等关键环节的设计与实施,落实科学学科德育价值。