学校德育工作中的“德心融合”策略与实践

随着时代的不断前进,培养具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,已经成为当前教育工作的重要任务。其中,德育工作占据了极为重要的地位。本文利用文献法等科学研究方法,辨析了当前学校德育工作存在的问题,并提出“德心融合”的策略创新意见。“德心融合”策略着重于德育工作和学生心理活动的相融共生,依据学生的心理需求,强化道德引导和道德实践,以及加强形式和内容的创新。通过“德心融合”,我们可以在尊重和满足学生发展规律的同时,更好地进行德育工作,使其成效更加显著。在实践方面,文章从德育课程设计、教师德育素质提升、校园文化建设等方面进行了具体探讨和实施步骤的提出,指出实现“德心融合”的关键在于构建学生为主体,以实践为主线的德育工作体系,使其真正走进学生的心中,引领他们主动实现价值的塑造和个性的提升。此项研究对于当前学校德育工作的开展以及我国道德教育理论的发展具有重要的实跨度指导和理论参考价值。

中职院校德育工作方法略谈

在新时代,中职院校要全面践行德育理念,积极打造特色德育、优质德育和品牌德育工作体系,紧紧围绕立德树人根本任务,构建起全员育人、全程育人、全方位育人体系,将“三全育人”贯彻落实到教育教学中,不断提升学生的道德素质、思想素质和心理素质。

高职院校德育工作体系的构建

高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系。结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实施"全员化",构建具有行业特色的文化体系,并以德育研究推动德育工作创新。

新时期构建学校德育工作体系的思考与建议

面对新时代对学校德育工作提出的新挑战和新要求,学校需要在系统思考的基础上整体规划构建德育工作体系。一是从社情、校情、学情等多层面反思学校德育工作现状,找到突破口和有利契机;二是推动学校德育工作与办学理念深度融合;三是结合《指南》要求和自身实际,对德育工作目标和内容细化统整;四是通过课程、文化、活动等途径落实德育工作目标和内容,并突出特色;五是从组织建设、队伍建设、硬件支持等多方面提供德育工作保障和支持。

发展性德育目标:构建德育工作体系的关键

发展性德育目标是以党的教育方针所提出的总体性德育目标为原则,解读学校文化密码,按年级设定具体的分阶段德育目标,横向融汇贯通,纵向层次推进,对学生进行不间断的德育教育。发展性德育目标是五年制高职教育发展的内在需求,是构建学校德育工作体系的关键,构建时要注意主体性、层次性、实践性等原则。

发展性德育目标:构建德育工作体系的关键——以无锡高等师范学校为例

发展性德育目标是以党的教育方针所提出的总体性德育目标为原则,解读学校文化密码,按年级设定具体的分阶段德育目标,横向融汇贯通,纵向层次推进,对学生进行不间断的德育教育。发展性德育目标是五年制高职教育发展的内在需求,是构建学校德育工作体系的关键,构建时要注意主体性、层次性、实践性等原则。

按照“三个代表”要求构建有商专特色的德育工作体系

贯彻“三个代表”的要求 ,高校必须把德育工作放在首位 ,培养德、智、体、美等方面全面发展的人才。商科高校应当确立有自身特色的德育目标 ,加强德育队伍建设 ,抓好三个工程。

在素质教育中整体构建德育工作体系

德育，即从学生的实际出发，遵循学生身心发展的特点及规律，对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为习惯、良好个性心理品质和品德能力的培养。德育在素质教育中占有重要的地位，它是关系到能否把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败，国家和民族的前途和命运的一项战略性任务。

浅谈高职院校与时俱进德育工作体系的构建

新时期高职院校学生思想教育工作面临许多新的情况和问题,我们必须提高认识,把学生思想教育工作放在工作首位,准确地把握新时期高职院校学生思想教育工作的特点,与时俱进,构建和谐的德育工作体系。

六维度构建大德育工作体系

党的十八大报告明确指出,要把'立德树人'作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来,四川省宜宾市第一中学校以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为引领,以自主体验式育德为抓手,以'公、勇、诚、朴'为办学宗旨,建立'基础+发展'二维目标,从道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健美、艺术与表现六个维度建构有学校特色的全面育人体系和评价体系,通过统筹育人力量。

以责任意识培养为基点的中职学校德育工作体系的构建

从德育的本质属性出发，构建以责任意识培养为基点的中职学校德育工作体系。该体系包括责任意识养成机制、责任意识培养实施体系、责任意识培养遵循的原则。

多方位构筑幼师德育工作体系的思考和实践

幼儿教育是基础教育的奠基工程,是整个现代化教育工程中的一个重要体系.幼儿教师的一言一行;一举一动,不仅关系到幼儿升入小学发展是否良好的问题,而且对他们的一生的发展都将产生深远的影响.因此,对幼师生的政治思想、专业思想和品德行为提出严格的要求,这是职业的需要.作为专门培养幼儿教师的中等师范学校,我校始终坚持把德育放在首位.对幼师的德育工作,我们着重思考了四个方面的问题,即德育的方向性、德育的整体性、德育的师范性和德育的开放性,形成了我校德育工作的基本体系和特色.一。

建设有中国特色社会主义的德育工作体系

建设有中国特色社会主义的德育工作体系马进在《邓小平文选》一、二、三卷陆续在全国发行的时候，中共中央下发了《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《意见》）。这是我国社会主义精神文明建设历史上的一件功德无量的大事，深得人心，对于建设有中国特色...

从本校学生实际出发 构建学校德育工作体系

树立“以学生发展为本、以德育为魂、以服务为根”的育人观 ,形成教书育人 ,管理育人 ,服务育人 ,环境育人的育人氛围 ,就必须对本校学生的思想状况、心理特点有清晰的认识 ,有针对性地制定德育实施方案 ,才能提高德育的实效性。

加强诚信教育 完善高校德育工作体系

诚信是社会主义市场经济的基础行为规范。面对复杂的社会环境造成的大学生诚信缺实,必须充分认识社会主义教育本质,树立人的全面发展的观念,通过切实提高大学生的人格素质,充分发挥教师的楷模作用,营造诚信的社会环境等途径,加强对大学生的诚信教育,完善高校德育工作体系。

“三全育人”视域下中职学校德育工作体系的构建

中职学校德育工作体系的构建是一项系统工程,必须从"三全育人"的整体要求出发,着力突破科层制行政构架给德育工作带来的层级壁垒、条块分割弊端。德育工作的行政领导则必须结合学术指导,以保证德育工作的系统性、科学性。通过构建专家把关、校长负责的德育领导体系,发挥思政教研室的"项目部"功能,加强一线德育工作队伍的建设,实现"三全育人"。

新时代高校所属爱国主义教育基地德育工作体系的创新——以西南联大博物馆面向区域中小学开展创新性爱国主义教育为例

文章以西南联大博物馆面向区域中小学开展创新性爱国主义教育为例,首先阐述了新时代高校所属爱国主义教育基地德育工作的现状,然后分析了新时代高校所属爱国主义教育基地德育工作体系的创新思路,最后从路径创新、内容创新、方法创新三个方面提出了新时代高校所属爱国主义教育基地德育工作体系的创新路径。

学校德育工作体系建设的思考

学校德育的社会工具职能，决定了其不仅关系到学生个人的成长与发展，更影响着民族复兴与国之强大。而学校德育的实施又难免受到社会政治经济风俗等环境的影响。因此，学校德育能否实现多方合力育人，并接受现实效益、未来意义的重重考量，必须研判新形势，在理论创新、顶层设计、模式优化、自主发展等方面系统思考、综合考量，构建符合需要、符合实情的工作体系。笔者结合区（县）基层德育工作实践经历，提出以下观点与读者思辨。

关于高校现代德育工作体系及其运作的思考

高校德育工作,涉及到高校内部的各个部门、各类人员。如何把各方面的力量统一起来,形成一个相互关联,相互配合的有机整体并能协调一致地运作,是当前完善高校德育工作体系做好德育工作的关键。 一、对高校现行德育工作体系及其运作的认识 经过长期的不断改革和艰苦探索,目前大多数高校的德育,已基本上形成一种上下结合,纵横交错,多方位、多角度的网络化的工作体系。

南京市莫愁中等专业学校 凝聚鲜明“莫愁印记”创塑独特“人本德育”——整体架构教育、教学、教科研一体化的德育工作体系

2011年12月1日上午，江苏省职教学会德育课题组、南京市职教学会各成员单位、南京市第五期职教班主任培洲班一行2001余人到南京莫愁中专观摩“人本德育”现场会。与会领导和老师们首先观看了全校58个班级的主题早课和早操。同学们自主选题、自主策划的主题早课，整齐划一的广播操博得了来宾们的高度赞许。