创设“三化两性”的德育微课

德育微课是基于学生需求、为系统实现现代德育目标,分专题、多学科综合实施的短时课程。学校对原有的"午间广播"进行改造,创设了"三化两性"的德育微课,将课程内容系统化、课程手段信息化、课程时间固定化,增加课程活动的实践性、课程评价的科学性,取得了一定的成效。

试析中职“德育微课”的内涵特点及设计开发

现阶段,微课的开发与研究被很多教育专家和学者密切关注,微课这种新兴的教学方式突破了现有的教学方法和教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的习惯和能力,是一种真正做到以学生为主体的教学模式,有利于教学资源的整合,尤其是在中职德育课程中,微课的作用不容小觑,从中职德育当前情况出发,浅述微课特点及设计开发情况。

“翻转课堂”助力“德育微课”教学

"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式。学生通过在课外观看教学视频完成知识的学习,课堂上开展师生之间和生生之间互动,包括答疑、解惑和知识的运用。而在这个过程中"德育微课"是"翻转课堂"的基础,"翻转课堂"又是"德育微课"发展的载体。所以在小学英语"翻转课堂"上,"德育微课"为教育教学所用,发挥着它的独特功能。

中职“德育微课”的内涵特点及设计开发

中职德育微课即以“德育微课”为形式，针对中职学校的学生特点，围绕中职学生特定时期的道德素养养成、价值观形成、世界观树立、人生观养成等方面为内容的一种教学手段。“德育微课”相对于传统的授课形式具有其特定的优势与特点，在设计开发上则需要从选题与脚本设计、微课制作两个方面着眼，本文则在探讨中职德育微课内涵特点的基础上，探讨其设计开发，以期为中职德育微课的应用推广提供一定引介作用。

以小见大塑品质 拓展时空育英才——西安交大阳光中学德育微课的探索与实践

近年来,学校利用“互联网＋”在教育领域内的广泛应用,创设新技术背景下的德育教育形式,拓展德育教育的空间和时间,探索和实践具有校本特色的德育教育课程.经过几年的实践,德育微课提升了学生的思想道德水平,促进了良好的班风和校风的形成.

德育微课的开发与应用研究

在五育之中德育为首。德育微课的开发与应用不但能够提升师资队伍信息化能力和丰富数字化资源库,还能够营造和谐校园文化氛围。在德育回归生活、贴近生活的目标中,学生的思想能够在'润物细无声'的教育方式里得到了升华,德育关乎小学生的健康成长和成才。

找准切入点,做好农村小学“德育微课”实施途径的研究

在我国的农村有着大量的正处于接受教育阶段的学生,这些学生是社会发展的重要组成部分,重视对农村小学孩子实施德育教育,对于社会文化水平的整体提高有着很大的帮助。微课对于农村小学教学有着促进作用,在'微课'教学中加入德育教育可以有效的提高农村学生的个人道德水平和思想认识,这不仅有利于学生的学习成绩的提高,对于学生全方面的发展也有着积极的意义。

“德育微课”在学校教育中的研究与思考

传统的德育教育主要以说教式的教学方法为主,而为了改变这种德育教育模式,本文主要从当前教育时代的背景出发,结合小学生们的思想心理特点,提出了德育微课在日常德育教育中发挥的重要作用,对于德育微课的定位和理论支撑等方面进行了一些研究,目的是让德育工作能够变得更加系统化、创新化、科学化,让德育工作真正回归生活、贴近学生的生活,在润物细无声的教育过程中使得小学生的思想情感得到陶冶,价值观、人生观得到矫正。

构建“五旗课程”,传承红色基因——虹晖小学开展理想信念教育的探索

理想信念教育有利于决定学生精神之钙,在小学阶段开展理想信念教育十分必要。本文以虹晖小学开展理想信念教育的探索为例,通过构建“五旗课程”,以党旗、国旗、军旗、团旗、队旗为形象化的教育载体,以系列德育微课为途径,以小学生喜闻乐见的主题实践活动形式,传承红色基因,厚植理想信念。课程精准定位性质,明确育人目标,强化顶层设计、整体构建、阶段推进,通过德育系列微课、主题实践活动、家校社共育等多条途径同步推进,取得了非常明显的教育效果。

职业教育中德育类微课的改革和创新

随着新兴信息技术的不断涌现,中职学校德育面临着巨大的机遇和挑战。不仅在内容、形式、载体、评价等方面都发生了巨大的变化,在学校德育实施者和德育受众关系上也发生了极大的变化。我们的教育必须尽快面对全球化与信息化,微课的出现为我们提供了新的教育思路和教育方法。微课互动性与参与性强的特征能很好地解决了学校德育工作的实效性。教师要善于整合资源,在当中提高自己和学生的能力,取得教师和学生的双重进步。本文就对职业教育中德育类微课的改革和创新进行了探讨。

非常课堂

"无法冲锋陷阵的教师,唯有守好自己的职业,教会孩子做一个有大义大爱、有专业、有贡献的人。"鼠年岁首,因猝不及防的新冠肺炎疫情,欢乐祥和的新春仿佛按下了"暂停键"。大疫当下,杭州建兰中学教师郭简致信班级群,似一堂情真意切的德育微课,点燃着学子们的信仰之光。在"封城断交"、宅家自闭的非常时期,许多教师恪守职业初心,因势利导,精心备课,网上教学,接受着"停课不停学"的大考和检验。