以晨会德育微课程撑起社会主义核心价值观教育的大舞台

我校坚持德育课程"触及心灵,实用可行",以培育和践行社会主义核心价值观为基本点和目标。通过晨会德育微课程的建设,有计划有步骤地从不同角度和层面贯穿、渗透和落实社会主义核心价值观教育,让价值观教育走进学生生活,成为引领校园文化的灵魂。

合理活化生活素材 有效追求德育张力——“同心战‘疫’”德育微课程开发的反思

在教育部"停课不停学"的号召下,杭州市滨江区道德与法治学科教师团队以"同心战‘疫’"为主题,活化生活素材,开发了德育微课程,并以此为实践样本,从"课程内容上的系统性及科学性""课程形式上的多样性及适切性""课程价值上的‘翻转性’及研究性"三个维度进行反思,有效追求德育张力。

小学三年级德育微课程与信息技术融合的研究

微课这一教学方式有着角度的优势,学生能够在课前通过微课大致了解本课时的内容,从而让他们能够为之后的学习任务做好准备;他们也可以结合着自己上课听讲时出现的问题,应用微课进行针对性学习,这能够提高学生的学习效果。同时,学生也能够随时随地开展学习活动。

“多彩教育”理念下德育微课程的实践

德育微课程指的是以德育为目的、以学生兴趣为内容、以活动为主要形式、以作品展示为主要手段、开设周期短的德育课程,课程分为学科拓展类课程、传统活动类课程、社团类课程。德育微课程改变了说教式的德育方式,让学生在自己喜欢的课堂活动中体验感悟并得到潜移默化的教育。

建构德育微课程,提升语文教师课程开发力

在小学语文教学中,教师要自觉地进行德育微课程开发。通过德育微课程谋划,让学生浸润德育文化;通过微课程实施,让学生在德育微课程中徜徉;通过反思蓄力,打开学生的德育之窗。建构语文德育微课程能有效地提升教师课程开发力,彰显语文学科的育人价值。

“雅·悦”德育微课程培养新时代好少年

随着信息技术的快速发展,各种新技术、新手段大量涌现,为教育教学的内容和方式提供了极大的改革空间。武汉市汉南区育才小学以“五育”融合为目标,精心打造独具特色的“雅·悦”德育微课程体系,使学校德育工作纲举目张,行之有效。

“微德育”课程开发的实践与探索

青少年正处于价值观形成和确立的关键时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。“德为才之帅”,一个人的品德决定了一个人的方向。“微德育”课程的核心理念是“大育化小、小微大作、见微知著”,即让目标更加细致,让手段更加多元,让操作更加科学,从而真正将德育工作做实、做细。

“三小”育人体系:提出、表达与课程实施

新安小学是新安旅行团的母校。基于生活教育与新旅教育传统,提出了构建"三小"育人体系,即"敢为小先生""学做小主人""争当小好汉",这是我们寻找到的"自己的句子"。"三小"育人体系,既凝聚了办学目标与教育理想,也概括了办学路径与实施办法;在课堂中鼓励儿童做"小先生",打造"小先生制"的课堂;构建实施"小主人"德育微课程群,抓课程"落地",德育课程化。

发挥教育云空间优势 构建区域德育新模式

基于硚口区教育云空间发展的背景与概况分析,探索了云空间+德育微课程、云空间+主题实践活动,云空间+多元性评价的教育新模式、新路径,旨在充分利用云平台,实施有效德育工程。

浙江省杭州市胜蓝实验小学 从“微”处着眼,构建德育课程

杭州市胜蓝实验小学成立于2003年8月,秉承"青出于蓝而胜于蓝"的办学目标,锐意进取,历经5次更名,从青蓝教育集团学校胜蓝分校逐步发展壮大成一所家长信任、学生向往的美丽学校——杭州市胜蓝实验小学。近年来,学校立足微视角,从微处着眼、实处着手,为师生搭建"微实践"载体,开设了"蓝精灵"德育微课程,以实现"微体验",获得"微收获"。