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平行发展性德育教师评价的实施建议与意义
1
作者
姚永卫
袁媛
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第5期95-96,共2页
平行发展性德育教师评价是一种先进的德育教师评价方法与理念。以"效能、发展"为双驱,避免评价目的舍全求一;以"可用、真实"为要求,避免评价内容泛化;以"效用、适切"为标准,避免评价方法选用不当:这是平行发展性德育教师评价的...
平行发展性德育教师评价是一种先进的德育教师评价方法与理念。以"效能、发展"为双驱,避免评价目的舍全求一;以"可用、真实"为要求,避免评价内容泛化;以"效用、适切"为标准,避免评价方法选用不当:这是平行发展性德育教师评价的实施建议。其实施有利于奖惩性与发展性德育教师评价有机融合,有利于德育教师专业发展所需学校软环境建设,有利于德育教师专业发展与学校发展双赢并进。
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关键词
平行发展
德育教师评价
实施
原文传递
题名
平行发展性德育教师评价的实施建议与意义
1
作者
姚永卫
袁媛
机构
河北机电职业技术学院
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第5期95-96,共2页
文摘
平行发展性德育教师评价是一种先进的德育教师评价方法与理念。以"效能、发展"为双驱,避免评价目的舍全求一;以"可用、真实"为要求,避免评价内容泛化;以"效用、适切"为标准,避免评价方法选用不当:这是平行发展性德育教师评价的实施建议。其实施有利于奖惩性与发展性德育教师评价有机融合,有利于德育教师专业发展所需学校软环境建设,有利于德育教师专业发展与学校发展双赢并进。
关键词
平行发展
德育教师评价
实施
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
平行发展性德育教师评价的实施建议与意义
姚永卫
袁媛
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018
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