积极心理学视角下的五年一贯制德育教育途径探索

五年一贯制教育作为高等职业教育的一部分,承担着为社会培养技能型人才的任务。由于其生源构成复杂和教育模式的特殊性,德育教育现状不容乐观。积极心理学倡导探索美德、积极乐观、发觉人的内在品质等,与德育教育的要求相吻合。本文拟从积极心理学的视角探索五年一贯制德育教育的新途径。

初中班主任德育教育与心理沟通教育的重要性

随着教育体制的改革和不断发展,德育教育逐渐成为了教育改革的关键,学校和教师对德育教育以及心理沟通教育也变得越来越重视。初中时期的学生正处在成长的关键时期,初中班主任在抓好日常教学工作之余,应该对学生进行德育及心理沟通教育,让学生养成良好的行为习惯,提高自身素养,从而能够健康快乐的成长。

寓德育教育于大学英语教学之中——以教材《21世纪大学实用英语》为例

每位教师都承担着教书与育人的双重任务,在大学英语教学过程中也应该渗透德育教育,英语教师应该以教材为载体,以多种方式和途径在各个教学环节融入德育教育,以培养出符合社会需要的合格人才。

浅谈扶健心理问题是开启学生德育教育的新钥匙

对于小学教育来说,德育教育已经是不可或缺的重要组成部分,对于的德育上遇到的"问题学生",教师更需要根据学生学段心理的不同特点找准原因,采取对标找差的进行德育教育.随着时代的变革,学生所承受的学业以及生活上的压力越来越大,学生心理问题已经被提到了社会前沿,大众对心理学的认识也逐渐完善,在教育教学上,老师们,家长们运用心理学知识对学生进行有目标的扶助已成为德育教育的新钥匙.

中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式

随着时代与社会的不断发展,德育教育与心理健康教育已经成为素质教育的重点问题,尤其是中小学人群。中小学生中处于性格的养成期,个性突出,在学习与成长的过程中面临着许多道德及心理问题,这一现象的萌生,给我们敲响了中小学教育的警钟。为此,本文就中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方法展开了简单的讨论与分析。