新时代学校德育与文化建设的探索与使命——“新时代学校德育和文化建设”研讨会会议综述

新时代学校德育和文化建设研讨会近日于广东梅州举办。7位教育部“长江学者”、17位大学书记校长、专家学者以及中学校长、近100名大中小学教师出席研讨会。会议涵盖新时代的德育供给侧改革、公共性品格、情感教育、诗歌教育、人工智能时代学校德育何处去、工匠精神的时代内涵及其构建、学校文化建设面临的时代挑战及其应对、田家炳精神的时代意义和文化价值等议题,集中展示了学校德育和文化建设领域的前沿理论和创新视角,对以美育人、以文化人和立德树人,实现教育的高质量发展,加快教育强国建设具有重要意义。

大学生网络行为分析及网络德育文化建设路径探究

从行为科学视角来看,大学生网络行为是外部环境因素和内在生理、心理因素共同作用的结果。当代大学生的网络行为主要包括网络学习、网络娱乐、网络社交、网络表达、网络商务等方面,表现出不同的特点。大学生网络行为现状引发了德育文化新问题,其网络行为结构变化易于造成传统道德养成路径架空化,其网络行为失范易于造成主体异化及道德标准的模糊化,其网络行为主体间性易于造成传统德育系统有效性碎片化。应通过价值引导提升大学生网络德育文化素养,通过制度设计规范大学生网络德育文明,建设"环境友好型"高校网络德育文化。

论高校德育文化建设的基本原则

在社会主义文化大发展大繁荣的现实背景下,高校德育文化建设问题应予以重视。高校德育置身于文化多元化与价值冲突普遍发生这一现时文化生态,面临着全球化与民族化、传统与现代、主导性与多样性等诸多矛盾。因此,高校德育文化建设必须坚持民族性与世界性相结合、传统性与现代性相协调、主导性与多样性相统一的原则。

构建以“德育文化”为核心的综合实践活动课程

德育综合实践活动是一种综合性、实践性的活动。德育综合实践活动应当以“德育文化”为核心。在建构德育综合实践活动课程过程中,教师要有意识地确定德育综合实践活动的总体性课程目标、确定德育综合实践活动的总体性框架、创新德育综合实践活动的总体性课程路径、优化德育综合实践活动的总体性课程评价。构建以“德育文化”为核心的综合实践活动课程,要有效地提升学生的德育综合实践活动的整体性效能。

实施养正教育 点亮幸福人生——宁国市西津小学的德育实践

从童年开始,就要对孩子们施以正确的教育:养成正确的思想观念,扎好德行的根基,引导形成善心、善言、善行。为此,学校要树立德育新理念,营造良好的德育文化氛围,开发科学合理的校本课程,开展德育主题实践活动,努力建设学习共同体,为学生搭建实践平台,帮助学生幸福成长,开创学校德育文化建设的新局面。

以思想道德建设夯实大学生网络政治行为规范基础

十九大的胜利召开,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想在党和国家工作中的核心指导地位,习近平总书记围绕新型民主政治建设所作的一系列重要论述,为我国社会主义民主建设和发展指明了方向。与此同时,我国基层民主的制度和法律保障也不断得到夯实。这为人民群众的政治参与提供了有力指引和重要理论支撑。网络技术的发展与进步,为我国人民的政治参与提供了更加广阔的空间。大学生作为公民群体的重要组成部分,其思维活跃、接受新事物能力强,对网络政治参与有较高的积极性,但由于年龄和阅历不足等问题,导致其在政治参与行为选取上容易存在不规范、不恰当之处。因此,从高校层面入手,切实加强对大学生的思想道德教育,规范大学生的网络政治行为,具有现实必要性。