小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略分析

在中小学教育阶段,德育是教学工作中十分重要的组成部分,是中小学生在成长过程中不可或缺的一部分,应当渗透在各个学科的教学过程中,受到学校和教师的重视。在传统教学过程中,数学教师往往认为德育与数学没有关系,然而,数学作为一个与生活联系紧密的学科,有非常多渗透德育的渠道,必须得到数学教师的重视,在关注学生的数学学习质量的同时,还应该向学生渗透德育。本文从小学数学教学中德育渗透的缺失入手,分析和探讨小学数学教学中德育渗透的重构策略,为提高小学数学德育教学水平提供一些思路。

小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略

小学阶段是人生思想刚刚开始发展的阶段,也是进行道德教育的黄金阶段。但如今我国小学数学教育普遍存在着道德教育渗透不足、缺失的状况。本文分析了我国小学数学教学中德育渗透的缺失的原因以及提出了小学数学教学中德育渗透重构策略。