让品德课堂的评价语具有“德育温度”

课堂评价是开展师生互动的主要手段之一。课堂教学中，教师的评价语要突出对学生学习的调控、导向与激励作用。因此，在品德课堂上，教师应从德育的导向性、德育的针对性、品德的“学科味”三方面，让品德课堂的评价语具有“德育温度”。

学校德育融入“温度”元素的研究与实践

以德树人是教育的真谛,若在学校德育中融入"温度"元素,那么学校德育将演变成新的教育方式,即"温度德育"。学校德育要通过融入"温度"元素的初体验——让爱和温暖弥漫校园,再通过融入"温度"元素的升华——让感恩与责任铭记心中,最后达到融入"温度"元素的理想境界——形成有"温度"的德育。