民族地区高校地方特色生态德育资源开发研究——以广西百色市为例

工业革命以来的全球性生态危机促使人类重新审视人与自然的关系,生态德育作为一种崭新的德育模式应运而生。任何德育都离不开德育资源的有效支撑,文章以典型的民族地区广西百色市为例,从物质形态、价值形态、制度形态三个角度对民族地区高校地方特色生态德育资源进行开发研究,从而为民族地区高校实施生态德育、提高生态德育实效性提供借鉴。

挖掘学校德育课程资源,提高品德课堂教学实效

学校一切德育活动都可以成为品德课堂的补充和拓展内容。品德老师要善于挖掘本校德育特色资源,把少先队活动、德育校本课程、党建活动等方面内容加以整合,进行合理利用,丰富品德学科内容,提高课堂教学实效。

新时代艺术院校思想政治理论课育人实现路径探析

中国特色社会主义进入新时代,对高校思政课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求,加强和改进思政课建设要在新时代思想政治教育视域上谋划和推进,明确思政课建设的新内涵、新任务、新方法。挖掘特色德育资源是运用思想政治教育规律提高思政课教学实效性的重要途径,是艺术院校思政课发挥主渠道育人作用的有力保障。思政课建设要融入艺术院校思想政治工作大格局,构建"思政+艺术"特色实践教学模式,由此探索思政课主渠道育人的保障机制。