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断裂的弥合:德育理论实践化的现实思考
被引量:
1
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作者
贾婕
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第19期48-51,共4页
德育理论实践化体现了德育的本质要求,德育理论在实践化过程中存在实践方案缺失、人才培养培训不到位、相关政策制定缺位、现实问题的理论研究缺失等问题。这些问题导致了德育理论与德育实践的断裂。弥合德育理论与实践的断裂,我们应增...
德育理论实践化体现了德育的本质要求,德育理论在实践化过程中存在实践方案缺失、人才培养培训不到位、相关政策制定缺位、现实问题的理论研究缺失等问题。这些问题导致了德育理论与德育实践的断裂。弥合德育理论与实践的断裂,我们应增强实践取向、加大培训力度、推进协作互补、加强转化管理,由此推进德育理论实践化的顺利进行。
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关键词
德育理论实践化
实践
取向
培训
协作互补
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题名
断裂的弥合:德育理论实践化的现实思考
被引量:
1
1
作者
贾婕
机构
太原科技大学马克思主义学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第19期48-51,共4页
基金
太原科技大学博士科研启动项目"北美生态学马克思主义对历史唯物主义重构的研究"(项目编号:W20162002)的阶段性研究成果
文摘
德育理论实践化体现了德育的本质要求,德育理论在实践化过程中存在实践方案缺失、人才培养培训不到位、相关政策制定缺位、现实问题的理论研究缺失等问题。这些问题导致了德育理论与德育实践的断裂。弥合德育理论与实践的断裂,我们应增强实践取向、加大培训力度、推进协作互补、加强转化管理,由此推进德育理论实践化的顺利进行。
关键词
德育理论实践化
实践
取向
培训
协作互补
Keywords
practical transformation of moral education theory
practice orientation
training
collaboration and complementarity
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
断裂的弥合:德育理论实践化的现实思考
贾婕
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
1
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