当代西方体谅关心德育教育理论对我国新建地方本科院校道德教育的启发

文章有针对性地介绍了当代西方体谅关心德育教育理论,然后分析了当前新建地方本科院校德育工作的特点及存在的问题,最后论述了当代西方体谅关心德育教育理论对我国当前新建地方本科院校开展道德教育的启发和借鉴意义。

初中班主任德育教育理论与实践研究

中华民族从古至今都非常注重个人的道德品质,除去律法对人的约束外,道德是我国最普遍的个人行为约束准则。中学生是接受德育教育的最好时期,知识和各方面德育观念都是在中学生时期形成,这是品德形成的关键时期,决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。中学阶段对中学生进行德育教育是非常有必要的,近年来,德育教育逐渐被各界重视,党代会专门提出了加强中学生的德育教育指示。学生是祖国未来的接班人,建设者,所以我们对他们的德育教育不容忽视。本文就初中班主任对德育教育和实践进行研究,以做出自身对中学生德育教育事业的微薄贡献。

构建四位一体的高职德育教育新模式

广义的德育包括了心理教育、道德教育、思想教育、政治教育、公民教育以及美学教育等等，其内容丰富且相互渗透。在高等职业学校的德育工作实践中，笔者对构建四位一体的高职德育模式进行了思考和实践。四位一体的德育模式即在对高职学生开展德育工作中，做到德育理论教育、德育课堂渗透教育、德育实践教育和德育校外教育四结合。

德育理论课教学改革的转型思考

对高校大学生进行全面的思想政治教育,有利于丰盈他们的思想,武装他们的头脑,帮助他们树立正确的世界观和人生观。但是立足于高校思想政治教育的现状,提高思政课教育的实际效果是一个不可忽视的问题。本文就德育理论课教学改革作出自己的思考,就教学方式这一方面提出实效性的改革措施。

放飞与激励——上海市群益职业技术学校德育实践

上海市群益职业技术学校从新时期社会发展的要求出发．在已有德育框架的基础上．坚持“德育为先”的教育理念，把德育理论教育和实践教育紧紧联系在一起．通过丰富的实践巩固学习成果．延伸学习内容．形成了以实践型为特征的行为德育模式。该模式的核心特征体现在“学生主体性的凸显”．它鼓励学生在丰富多彩的实践活动中进行自我学习、自我教育、自我管理和自我评价。

社会主义市场经济条件下高校德育工作的一体化机制论

社会主义市场经济的建立、发展和逐步完善，对德育工作提出了新的要求，德育工作是一项综合性很强的工作，是一个复杂的系统工程，只有建立科学合理的机制，才能适应形势的要求，才能形成一个最大的合力，形成齐抓共管的大德育局面。本文试图运用系统科学原理从德育工作一体化的概念、迫切性、重要性和德育工作一体化机制的实现等方面探讨在市场经济体制下。